课内现代文重点篇目阅读训练(山东省泰安市专用) 2022-2023学年部编版语文八年级上册答案.pdfVIP

八年级上册课内现代文阅读

参考答案与简析

1.《人民解放军百万大军横渡长江》

1.B解析：导语部分大都是简明地概括报道的事实或中心。2.D解析：这则消息表明，这

场战争胜利一是由于我军英勇善战，二是因为国民党广大官兵希望和平，不想再打而毫无斗

志。

3.C

4.A解析：“南京”在这里指南京的国民党反动派。）

2.《“飞天”凌空》

1.A解析：B项是观众的表现；C项“轻轻一蹬”是动作，非形象；D项“疾如流星”形容

动作，非形象。

2.B解析：这句话运用了描写和议论的表达方式。

3.A解析：本文是特写。

3.《一着惊海天》

1.D解析：突出实验的风险性，渲染紧张的围。

2.D解析：还运用了“列数字”的说明方法。

3.A解析：没有运用拟人手法。

4.D解析：由结尾三段可判断。

4.藤野先生》

（一）1.D2.D3.D

4.A解析：“赏樱花”没有进行细节刻画，只是叙写。

（二）1.D2.B解析：应是侧面描写。

3.D解析：当时作者接受先生的教诲并非心悦诚服，而是很“任性”。

（三）1.D解析：这里的“他们”指的是闲看枪犯人的中国人。其他的指日本的所谓的“爱

国青年”。

2.D3.D4.D解析：“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”，还讲堂里的“我”。

5.B

（四）1.A2.B解析：良心发现的含义：爱国想、斗争精神受到鼓舞。）

3.C解析：不一样，作者置前的目是突出和强调藤野先生人格和精神的伟大。）第②段第一

个“为”的正确读音是wéi,意思是“被”；第二个“为的正确读音是wèi,意思是“为了”。

5.《回忆我的母亲》

（一）1.A解析：这一项概括最为全面。）

2.B解析：各司其职，凸显祖母分派的合理。

3.D解析：①总说②③交代祖父、祖母；④一⑨写母亲，最后一句写母亲留给“我”的印

象。

4.D解析：选段叙述母亲勤劳，所以以记叙为主。

（二）1.B解析：“教给‘我’文化知识”无中生有。

2.C解析：选段中没有记叙、描写。

3.C解析：这一句话的意思应是母亲和千百万劳动人民一起创造了和创造着中国的历史。A

项意思不完整：B项“伟大”不符合是“一个平凡的人”；D项表述不完整。

4.B解析：单纯这一句话不构成设问。

6.《列夫·托尔斯泰》

（一）1.C

2.A解析：“热带雨林般茂密的须发”“像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙的皮肤”以及“像

纠缠不清的树根的眉毛”均借助艺术想象，加以夸大，强调和突出了人物的外貌特征，而A

项没有运用这种“夸张”修辞手法：B、C、D三项中夸张、比喻联袂运用，气韵生动，使人

产生美的遐想。

3.A解析：B中“厚厚的嘴唇”是写实，无象征意义：“失调、崎岖、平庸”是指托翁面部

给人的印象，属肖像方面的刻画；C项中此话旨在突出托翁胡髭的浓密；D项只是说明托翁

相貌普通平常，是俄国普通大众的一员。

（二）1.D2.A3.A

（三）1.A解析：比喻是一种常用的修辞方法用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说

明甲事物，“本体”“喻体”“比喻词”是比喻句的主要成分，A句不具备比喻修辞的这些要

素。

2.C解析：“虚无”在这里指虚假不存在的东西。

3.B解析：第二段文字赞美了托尔斯泰的犀利目光，同时揭示了托尔斯泰的不幸，不是“同

时也揭示出他感慨自己人生的不幸”，而是茨威格对托翁人生不幸的揭示。

7.《美丽的颜色》

1.D解析：“挑三拣四”是贬义，不能体现居里夫人的这种个性。

2.C解析：“创造大量的财富”无中生有。

3.D解析：此时还没有提取出镭，因而不能算是实写。

4.B解析：应是以传主自己的信件或言论表现当时的生活、工作思想的实际情况，使文章

更真实。