部编版五年级语文上册第16课《太阳》教学设计及反思(教案).pdf

部编版五年级语文上册第16课《太阳》

教学设计及反思(教案)

本单元的主题是“说明性文章”，包括《太阳》和《松鼠》

两篇精读课文，以及“交流平台”、“初试身手”和“作例文”。其

中最重要的是“搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物

介绍清楚”。整个单元通过这一重要的线索串起了各部分的研

究内容，全面推进学生的各项语文能力。

本单元所选的两篇课文都是优秀的说明文，每篇课文的说

明对象特点明晰，使用的说明方法非常典型，对同学们认识说

明文、研究使用说明方法都有很好的引导作用。课后题也是紧

扣这一重点，引导学生了解说明方法、使用说明方法。

研究本单元要理清本单元基本的语文要素，紧扣研究重点，

精心设计问题，让学生多读课文，在读课文中去理解课文内容，

了解说明方法，进而学会使用说明方法。

第一课《太阳》介绍了太阳的特点以及太阳和人类的密切

关系，帮助我们了解了太阳的有关知识。第二课《松鼠》介绍

了松鼠的外形特点、活动、食性、搭窝及生育等内容，突出了

它漂亮、驯良、乖巧的特征。

交流平台”主要讲解了说明性文章可以帮助我们认识说明

对象的特点，可以用一系列说明方法使事物通俗易懂，可以抓

住事物鲜明的特点进行具体说明，同时语言风格也可以多样。

初试身手”要求选择身边的事物，运用多种方法来说明它

的特征，然后要明确说明对象的特征，再明确从哪些方面来突

出它的特点，最后选择恰当的说明方法。

作例文”要对照批注和课文内容，研究说明方法、描写方

法、语言风格等语文要素，可以改写已有的文章或选择身边的

事物进行说明。通过这些活动，学生可以更好地掌握说明方法，

提高自己的语文能力。

了太阳的特点。在教学中，可以引导学生选择恰当的说明

方法进行写作，让他们理解说明文的特点和写作技巧，提高他

们的写作能力。

教学反思：

本节课教学目标明确，教学重点和难点清晰，教学策略也

比较丰富。在教学中，我注重了字词教学，让学生掌握了本课

的生字和词语，同时也注重了阅读理解和表达运用，让学生能

够理解课文的内容和结构，掌握说明文的写作技巧。在教学过

程中，我还引导学生进行竞赛活动，检查他们对说明方法及其

妙处的掌握情况，让他们有机会运用所学知识进行实践。整节

课教学效果不错，学生们表现积极，能够理解课文，掌握说明

文的写作技巧，同时也激发了他们对自然的兴趣和探索欲望。

音调和发音，帮助学生正确掌握。

三、深入探究太阳的特点和与人类的关系。

1、教师出示课件，引导学生了解太阳的特点。

1）太阳是什么？太阳是什么颜色的？

2）太阳有哪些特点？比如大小、温度、光照等。

3）太阳对人类有哪些影响？比如提供光热、促进植物生

长、影响气候等。

2、学生自主探究太阳与人类的关系。

1）学生自主选择一种表达方式，介绍太阳与人类的关系。

可以选择口头表达、绘画、写作等

方式。

2）学生可以参考课件中的提示，比如太阳提供光热、影

响气候等。

3）学生可以在小组内互相交流，相互借鉴，共同完善自

己的表达方式。

设计理念】

通过引导学生深入了解太阳的特点和与人类的关系，让学

生在自主探究中获得知识，提高研究

兴趣和研究效果。同时，通过多种表达方式的选择，让学

生在表达中得到锻炼，提高自己的语言

能力和表达能力。

内容：本课主要介绍了太阳的特点和太阳与人类的密切关

系。

特点：太阳远、大、热。

与人类的密切关系：太阳对动植物资源、雨、雪、风、医

疗等方面都有影响。

重点句子说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方等。

教学目标：了解本文的说明方法，研究阅读说明文的方法，

培养热爱自然的兴趣。

教学流程：

一、复回顾，导入新课。

通过回顾上节课内容，让学生了解本课的主要内容是太阳

的特点和太阳与人类的密切关系，并在课件上填写相应的表格。

二、精品细读，了解本文的说明方法及其作用。

在研究第1-3自然段时，让学生找出太阳距离地球很远的

句子，并将其填入表格中。同时，引导学生思考为什么要使用

数字来说明距离，以及这些数字的准确性和可靠性。

三、拓展延