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第二课学会沟通交流

第一课时

教学目标：

1.知识与技能:

了解不同看法产生的原因，理性的对待不同的看法。

2.情感态度价值观:

在沟通交流中能够理性看待不同的看法。

3.行为与习惯:

能够理性看待不同看法，真诚的与人沟通。

4.过程与方法:

让学生敢于表达自己的意见，理性对待分歧。

教学重点：

正确对待不同看法。

教学难点：

真诚坦率地与人沟通。

教学准备：

1.教师准备：教学资料与课件、。

2.学生准备：预习课本。

教学过程：

一、激趣导入

撕纸游戏

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1.每人一张同样大小的纸

2.学生闭上眼睛，根据老师的提示语撕纸。

3.睁开眼睛观察比较自己与周围人手中剩下纸的图案。

思考：为什么同学们撕纸的结果不一样?

沟通当中，同样的提示语，每个人都会有不同的理解。

揭示课题《学会沟通交流》

二、活动学习新知

（一）正确对待不同看法

1.分析讨论：篮球比赛事件。（教材10页活动园内容）

年级篮球联赛上，咱们班输掉了比赛，老师听到几位同

学放学时说起了各自的看法，我们一起来看一看。（播放课

件）

2.同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致呢？学

生交流回答。

3.小结：不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、

看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有

不同的看法。

4.演一演。

请两位同学演一演梁毅和吴云飞之间发生的事情。

5.小组讨论：

（1）你会对这种分歧采取什么样的态度？

（2）你的态度对自己的心情会产生什么影响？

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（3）你的态度对朋友关系会产生什么影响？

（4）你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？

6.小组代表汇报。

7.小结：不同的人有不同的看法是很正常的，面对分歧

和矛盾，要考虑他人，站在对方的角度看问题，就能避免矛

盾和冲突。

（二）真诚坦率很重要

1.换位思考

（1）师：关于学校要召开秋季运动会入场式服装的问

题，你的想法是什么？

（2）当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什

么？学生回答。

2.出示“换位三部曲”。

稳定情绪——冷静思考——寻找合理点

3.运用“换位三部曲”说说你对运动会入场式服装问题

的解决方法是什么，这样可能的结果是什么？

4.（课件出示情境）服装的问题解决了，班里还有很多

其他的