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部编版四年级语文上册第五单元备课教案--第1页
部编版四年级语文上册第五单元备课教案
然的热爱和对人性的探索。今天我们要一起来欣赏他的一
篇作品《麻雀》。
二、新课导入
1.呈现课文标题《麻雀》，让学生猜测课文内容。
2.播放一段鸟儿叫声的音频，引导学生想象自己在大自然
中的感受。
3.展示课文插图，让学生猜测故事情节。
三、课文研究
1.教师朗读课文，学生跟读，感受语言的美感。
2.分段解读课文，理解每个人物的形象和角色。
3.引导学生感受老麻雀为了保护小麻雀而拼死一搏的母爱
之情。
四、课文拓展
1.学生分组讨论，探究母爱的力量在生活中的体现。
2.学生自由发挥，创作一篇以母爱为主题的小作文。
四、课堂小结
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通过本节课的研究，我们了解了XXX的作品和母爱的力
量，学会了欣赏语言的美感和感受生命的温暖。下节课我们将
继续研究《麻雀》的后半部分，一起探究故事的发展和结局。
何”写出了小麻雀的无助和无奈，要用适当的语气表达出
来。
三）研究第3自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。
1.讨论猎狗想做什么。
猎狗想伤害小麻雀）
2.老麻雀是怎么对付猎狗的？
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗）
3.猎狗最后怎么样了？
猎狗张开嘴巴，露出锋利的牙齿，但最后愣住了，慢慢地
向后退）
指导朗读：“老麻雀”和“猎狗”是两个对立的角色，要用不
同的语气和语调区分开来。
四）研究第4-6自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。
1.老麻雀是怎么保护小麻雀的？
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老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀）
2.猎狗为什么最后愣住了？
猎狗看到老麻雀准备搏斗后，最后愣住了）
指导朗读：这几段中有很多动作描写，要注意语速和语调
的变化，让听众感受到紧张和激动。
五）研究第7自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。
1.最后“我”做了什么？
我”急忙唤回猎狗，走开了）
2.这件事情给“我”带来了什么启示？
我”感受到了生命的可贵，决定不再打猎）
指导朗读：这段中有感悟和思考，要用适当的语气表达出
来，让听众感受到“我”的内心变化。
三、小结
通过本节课的研究，我们了解了《麻雀》这篇文章的主要
内容和人物关系，学会了如何朗读这篇文章，也认识到了生命
的可贵。
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四、作业
1.熟读课文，抄写重点句。
2.完成课后题。
第一课时
一、启发谈话
黄山是我国著名的风景游览区，以“奇松、怪石、云海、
温泉”四大景观著称于世。今天我们将研究《爬天都峰》这篇
课文，了解作者在攀登天都峰时的经历和感受，从中汲取力量，
培养不怕困难、奋发向上的品格。
二
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