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部编版四年级语文上册第五单元备课教案

然的热爱和对人性的探索。今天我们要一起来欣赏他的一

篇作品《麻雀》。

二、新课导入

1.呈现课文标题《麻雀》，让学生猜测课文内容。

2.播放一段鸟儿叫声的音频，引导学生想象自己在大自然

中的感受。

3.展示课文插图，让学生猜测故事情节。

三、课文研究

1.教师朗读课文，学生跟读，感受语言的美感。

2.分段解读课文，理解每个人物的形象和角色。

3.引导学生感受老麻雀为了保护小麻雀而拼死一搏的母爱

之情。

四、课文拓展

1.学生分组讨论，探究母爱的力量在生活中的体现。

2.学生自由发挥，创作一篇以母爱为主题的小作文。

四、课堂小结

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通过本节课的研究，我们了解了XXX的作品和母爱的力

量，学会了欣赏语言的美感和感受生命的温暖。下节课我们将

继续研究《麻雀》的后半部分，一起探究故事的发展和结局。

何”写出了小麻雀的无助和无奈，要用适当的语气表达出

来。

三）研究第3自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.讨论猎狗想做什么。

猎狗想伤害小麻雀）

2.老麻雀是怎么对付猎狗的？

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，准备着一场搏斗）

3.猎狗最后怎么样了？

猎狗张开嘴巴，露出锋利的牙齿，但最后愣住了，慢慢地

向后退）

指导朗读：“老麻雀”和“猎狗”是两个对立的角色，要用不

同的语气和语调区分开来。

四）研究第4-6自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.老麻雀是怎么保护小麻雀的？

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老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀）

2.猎狗为什么最后愣住了？

猎狗看到老麻雀准备搏斗后，最后愣住了）

指导朗读：这几段中有很多动作描写，要注意语速和语调

的变化，让听众感受到紧张和激动。

五）研究第7自然段，自由读课文，读后师生讨论问题。

1.最后“我”做了什么？

我”急忙唤回猎狗，走开了）

2.这件事情给“我”带来了什么启示？

我”感受到了生命的可贵，决定不再打猎）

指导朗读：这段中有感悟和思考，要用适当的语气表达出

来，让听众感受到“我”的内心变化。

三、小结

通过本节课的研究，我们了解了《麻雀》这篇文章的主要

内容和人物关系，学会了如何朗读这篇文章，也认识到了生命

的可贵。

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四、作业

1.熟读课文，抄写重点句。

2.完成课后题。

第一课时

一、启发谈话

黄山是我国著名的风景游览区，以“奇松、怪石、云海、

温泉”四大景观著称于世。今天我们将研究《爬天都峰》这篇

课文，了解作者在攀登天都峰时的经历和感受，从中汲取力量，

培养不怕困难、奋发向上的品格。

二