第3单元 第7课 第1课时 家的意味2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计.docx

第3单元第7课第1课时家的意味2023-2024学年七年级上册道德与法治课时作业教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的法治意识、道德观念和家庭责任感。通过分析“家的意味”，使学生理解家庭结构与功能，认识到家庭和谐对个人成长的重要性，提升其法律素养与道德修养，培养良好的家庭关系处理能力，以及自觉遵守法律法规、积极履行家庭义务的核心素养。

三、学情分析

本节课面向的是2023-2024学年七年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础知识，但对于家庭结构与功能、家庭责任感的理解尚不深入。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但分析问题和解决问题的能力尚需提高。

在素质方面，学生正处于青春期，对周围世界充满好奇心，但自我控制能力相对较弱。行为习惯方面，学生可能存在一定的依赖性，对家庭责任的认识不够明确，需要通过引导和教育来培养他们的责任感。

学生对课程的学习兴趣可能因个人经历和家庭教育背景而有所不同，但普遍存在对家庭话题的兴趣。本节课的教学内容与学生的生活紧密相关，有助于激发他们的学习热情。然而，由于年龄特点，学生可能会对理论性较强的内容感到枯燥，因此教学中需注重启发式教学，结合实例和互动，以提高学生的学习积极性。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：教学PPT、视频资料、网络资源

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂互动

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括家庭结构与功能的文本资料、相关视频，要求学生了解家庭的基本概念。

设计预习问题：设计问题如“你认为家的意义是什么？”、“你能描述一下你的家庭结构吗？”以引导学生思考。

监控预习进度：通过平台查看学生提交的预习笔记和问题回答，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材及补充材料，对家庭的概念有初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同类型的家庭结构图片，引出话题，激发兴趣。

讲解知识点：讲解家庭的功能、家庭关系和法律义务等知识点，结合实例分析。

组织课堂活动：分组讨论“如何构建和谐家庭”，让学生分享自己的想法。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，提出构建和谐家庭的建议。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解家庭相关知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过讨论活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生结合自己的家庭实际情况，写一篇关于家庭和谐的短文。

提供拓展资源：提供家庭关系、家庭法律义务相关的书籍和视频资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，结合个人家庭情况，完成作业。

拓展学习：学生利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我认知。

本节课重难点：理解家庭结构与功能，培养家庭责任感和法律意识。通过课前预习、课堂讨论和课后作业，层层递进，帮助学生深入理解家庭的意义，并能够在实际生活中应用所学知识。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭、社会与法律》

-《家庭关系与青少年成长》

-《家庭和谐与社会主义核心价值观》

-《家庭结构与功能的社会学分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）探究家庭结构与功能在不同文化背景下的差异，了解全球化背景下家庭的变化。

（2）研究家庭成员之间的沟通方式，探讨如何提高家庭沟通的有效性。

（3）分析家庭和谐对社会稳定和个人成长的影响，提出促进家庭和谐的策略。

（4）调查不同年龄阶段的家庭责任感和法律意识，探讨如何在不同阶段培养家庭责任感。

（5）结合教材内容，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，为构建和谐社会贡献力量。

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