第七章 有机化合物 本章总结教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

第七章有机化合物本章总结教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为有机化合物的结构与性质，包括有机化合物的定义、分类、命名以及基本官能团，重点介绍烃类、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸和酯等有机化合物的性质。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：结合学生在初中阶段所学的化学基础知识，如原子结构、化学键、化合物的性质等，以及必修第一册中学习的有机化合物的基本概念，让学生进一步理解有机化合物的结构与性质，为后续学习有机化学反应和有机合成打下基础。本章内容对应人教版化学必修第二册第七章。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：发展学生的科学思维、科学探究与创新意识，以及科学态度与责任。通过学习有机化合物的结构与性质，学生能够运用分类与比较的方法，分析有机化合物的基本特征，培养宏观辨识与微观探析的能力；在实验探究中，提高实验操作技能，发展问题解决和科学探究的能力；同时，树立正确的科学态度，培养对化学科学的兴趣和责任感，为将来的学习奠定坚实的科学素养基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-有机化合物的分类与命名规则：理解有机化合物的分类原则，如烃、醇、酚、醚等，以及掌握有机化合物的系统命名法，例如，如何命名烷烃、烯烃、炔烃等。

-有机化合物的结构与性质关系：理解不同官能团对有机化合物性质的影响，例如，醇的羟基使其具有不同于烷烃的化学性质。

-常见有机化合物的化学性质：掌握醇、酚、醚、醛、酮、羧酸和酯等有机化合物的典型化学反应，如醇的脱水反应、酚的酸性、酯的水解等。

2.教学难点

-有机化合物命名中的复杂情况：学生在命名复杂有机化合物时可能会遇到困难，如含有多个官能团的化合物命名，需要学生能够准确判断主链和支链，以及正确标注官能团的位置。

-结构与性质关系的深入理解：学生可能难以理解官能团如何具体影响有机化合物的性质，例如，为什么醇的羟基会使化合物具有极性，而烃则没有。

-有机化学反应条件的掌握：学生可能对有机化学反应的具体条件不熟悉，如温度、催化剂、反应介质等对反应的影响，例如，醇的脱水反应需要酸性催化剂和加热条件。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验仪器（如烧杯、试管、滴定管等）

-软件资源：化学绘图软件、分子模型软件

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：数字化教材、在线化学实验模拟、化学学科网站

-教学手段：实物模型、实验演示、互动式白板、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：通过展示生活中常见的有机化合物制品（如塑料、衣物、食品等），引发学生对有机化合物在生活中的重要性的思考。

-提出问题：引导学生思考“为什么生活中的很多物品都是有机化合物制成的？”以及“有机化合物有哪些特征使其如此广泛应用？”

-预期效果：激发学生的学习兴趣和求知欲，为学习有机化合物的结构与性质做好铺垫。

2.讲授新课（用时25分钟）

-分类与命名（用时5分钟）

-展示有机化合物的分类图，讲解各类有机化合物的定义和命名规则。

-举例说明各类有机化合物的命名，如乙烷、丙烯、乙醇等。

-结构与性质关系（用时10分钟）

-通过模型和动画展示有机化合物的结构，讲解官能团对性质的影响。

-举例分析醇、酚、醚等化合物的结构与性质关系。

-常见有机化合物的化学性质（用时10分钟）

-讲解醇、酚、醚、醛、酮、羧酸和酯等有机化合物的典型化学反应。

-通过实验演示或视频展示这些反应的现象和条件。

3.师生互动环节（用时5分钟）

-小组讨论：学生分小组，针对某一类有机化合物的结构与性质进行讨论，分享彼此的理解和发现。

-课堂提问：教师提问，检查学生对有机化合物分类、命名和性质的掌握情况。

-预期效果：通过小组合作和提问，促进学生主动思考和参与，加深对有机化合物结构与性质的理解。

4.巩固练习（用时5分钟）

-完成填空题或选择题，检查学生对有机化合物命名和性质的掌握。

-让学生尝试命名一个复杂的有机化合物，并解释其结构和性质。

-预期效果：通过练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调有机化合物结构与性质的关系。

-提出拓展性问题，如“有机化合物在生活中的应用有哪些？”鼓励学生思考并提出自己的见解。

-预期效果：通过总结与拓展，帮助学生构建知识体系，提升核心素养。

6.课堂小结（用时1分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调学习的重点和难