2023部编版五年级语文《慈母情深》的教学设计通用.pdf

2023部编版五年级语文《慈母情深》的教

学设计通用

2023部编版五年级语文《慈母情深》的教学设计通用1

教学目标：

1、认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2、有感情地朗读课文；鼓励学生背诵自己喜欢的段落。

3、通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的

慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学重点：体会母亲的善良、慈祥和我对母亲的感激和热爱。

教学过程：

一、导入新课：

1、时光如水，年华易逝，似水流年淡去了我们多少回忆，却始终

不改我们对母亲绵绵的爱恋，母亲对孩子的爱如一条清澈透明的河，不

舍昼夜地源源不断地流向远方。于是，母爱便成了文学永恒的主题，今

天我们就来学习一篇与母爱有关的__《慈母情深》

2、每当想起自己的母亲内心会涌动着怎样的情感呢？谁愿意带着

感受来读课题；

3、课题中的“深”字能去掉吗？为什么？深字是课题的题眼，不

能去掉。慈母情有多深？又深在何处呢？让我们共同走进课文。

二、初读课文：

1、__讲了一件什么事？

2、我为了买《青年近卫军》这本书向母亲要了多少钱？一元五角

钱对于我们来说多吗？那么母亲给我的一元五角钱对于这个家庭意味

着什么呢？（那个年代，学生一学期的学费是3元，梁晓声家有兄妹5

人。父亲去遥远的大西北工作，为了养活一大家子人，舍不得吃炒菜，

常常一块臭豆腐要吃3顿。而母亲在一个小厂做临时工，每月工资只有

27元，为了省钱，她每天不吃早饭就去上班。）通过资料，你知道了什

么？

3、我向母亲要的一元五角钱，母亲给我了吗？我手里拿着一元五

角钱应该高兴才对，而我却鼻子一酸，我为什么会鼻子一酸？下面请同

学们按读一读，画一画，写一写，议一议的方法自学课文。

对于那些能引起我们心灵一震的词语、句子、甚至标点，最好能联

系__的其他内容，想想__感动你的到底是什么？然后用一两个关键词写

下自己的感受。

4、学生独立自学课文

背？

（4）转过身来了，我的母亲，我看到的是母亲怎样的脸？

（5）眼睛是心灵的窗口，为什么母亲的眼睛疲惫不堪？想象一下，

那本应该是怎样的眼睛？通过母亲这双眼睛你读懂了什么？

师小结：就在这一天，就在这一刻，我看见了母亲那弯曲的脊背；

看到了母亲那苍白的脸；看清了母亲那布满血丝的双眼。母亲的脊背不

再挺拔；母亲的脸庞不再娇嫩；母亲的双眼不再明亮。此时我内心什么

感受？这样的母亲怎能不令我惊讶？这样的母亲，怎能不令我辛酸？这

样的母亲怎能不令我痛心？谁愿意读出作者内心的感受。

画面三：母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数

着。

（1）龟裂什么意思？你见过龟裂的手吗？摸上去什么感觉？

（2）母亲那双手有白皙变得龟裂不仅写满了岁月，写满了沧桑（辛

劳），还写满了母亲对我们的爱。当我看到母亲龟裂的双手时，内心会

有怎样的感受？你能读出作者此时的感受吗？

画面四：母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：“我

挺高兴他爱看书的。”

（1）塞是什么意思？母亲为什么将钱塞在我手里？

（2）母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？（是母亲的心血，是母亲的

理解，是母亲浓浓的深情。母爱，是的，是爱，是普通的爱，是无私的

爱，是伟大的爱，是纯真的爱，这一切汇成了四个字——慈母情深。）

拿着母亲塞在我手里的钱，我内心会有怎样的感受？你愿意读出作者此

时的感受吗？（只要是为了买书，母亲给我们钱时从未犹豫过。母亲没

有钱，就向邻居借。母亲是文盲，母亲是个崇尚文化的文盲。凭着做母

亲的本能认为，读书对于她的孩子们总归是有益的事。值得庆幸的是，

我们从小接受的是母亲的教育。母亲的教育至今仍对我为人处世深有影

响。）

画面五：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱

的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。

母亲的背是什么样的？为什么会这样？母亲的脊背弯曲了，可她的

信念没变，她要用瘦小的身躯支撑起整个家，她要用弯曲的脊背为子女

支撑起一片蓝天。此时你的内心有什么样的感受？愿意读出来吗？

画面六：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将

头俯在缝纫机上，立刻又陷入了忙碌……

（1）立刻什么意思？能换成其他词吗？作者连续