人音版一年级第一册第6课《小蜻蜓》教学设计.docx

人音版一年级第一册第6课《小蜻蜓》教学设计

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设计意图

本节课旨在通过教授《小蜻蜓》这首歌曲，激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。结合一年级学生的认知特点和音乐教材内容，通过生动有趣的课堂活动，使学生掌握简单的音乐知识，提高学生的音乐素养，同时增进学生对自然界的认识和热爱。

核心素养目标

1.音乐感知与欣赏：培养学生对歌曲《小蜻蜓》的音高、节奏、旋律的感知能力，以及音乐美的欣赏能力。

2.音乐表现与创造：引导学生通过歌唱、模仿、创作等实践活动，发展音乐表现力和创造力。

3.音乐理解与文化：让学生理解歌曲《小蜻蜓》的背景和意义，培养对音乐文化的认知和尊重。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的音乐课程中已经接触过简单的歌曲和音乐节奏。

-他们可能对歌曲的简单旋律和歌词有初步的理解。

-学生对自然界的生物如蜻蜓有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，对音乐活动有较高的兴趣。

-他们具有较强的模仿能力，喜欢通过模仿来学习和表达。

-学生喜欢互动和游戏化的学习方式，对视觉和听觉刺激反应敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在掌握歌曲的准确音高和节奏上遇到困难。

-由于年纪小，注意力集中时间有限，可能需要更多趣味性活动来维持兴趣。

-在理解歌曲背后的情感和意境时，可能需要老师的引导和解释。

教学资源准备

1.教材：每人一本《人音版一年级第一册》音乐教材。

2.辅助材料：准备歌曲《小蜻蜓》的音频文件，以及蜻蜓的图片和生长周期的简易图表。

3.教学器材：音响设备、投影仪、白板和记号笔。

4.教室布置：将教室分为歌唱区和活动区，确保学生有足够空间进行歌唱和互动活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一首轻松愉快的歌曲作为热身，激发学生的学习兴趣。

-通过展示蜻蜓的图片，引导学生谈论他们对蜻蜓的了解和印象。

-提出问题：“你们知道蜻蜓有什么特点吗？”让学生自由发言，为新课内容做铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-播放歌曲《小蜻蜓》的音频，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。

-分析歌曲的结构，讲解歌曲中的关键词汇和情感表达。

-通过示范演唱，教授歌曲的旋律和歌词，指导学生注意音准和节奏。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习歌曲，每组跟随着音乐演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

-进行歌唱接龙游戏，每组轮流唱一句歌词，增强学生的合作意识和记忆。

-创作环节，学生自由发挥，用身体动作或简单的乐器表现歌曲中的场景和情感。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论歌曲《小蜻蜓》中描绘的自然景象，举例回答：歌曲中描绘了哪些自然元素？

-分析歌曲中的情感表达，举例回答：歌曲表达了怎样的情感？

-探讨歌曲中的教育意义，举例回答：从歌曲中我们可以学到什么？

5.总结回顾（5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调歌曲《小蜻蜓》的旋律、歌词和情感表达。

-学生代表分享本节课的学习心得，教师总结并给予肯定。

-提出家庭作业，让学生回家后复习歌曲，并尝试自己创作类似的歌词。

注意：在整个教学过程中，教师应注重培养学生的音乐感知能力，通过反复练习和游戏化的活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲，同时注意引导学生在实践中发现和解决问题，达到本节课的教学目标。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然界的音乐家：探索昆虫的声音世界》，该书介绍了昆虫的发声原理和特点，包括蜻蜓的飞行声音。

-《儿童音乐创作指南》，指导学生如何创作自己的歌曲，激发学生的音乐创造力。

-《音乐与自然的和谐：环境音乐欣赏》，通过音乐欣赏，让学生更加了解和尊重自然环境。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生收集和整理关于蜻蜓的资料，包括蜻蜓的生活习性、种类和生态环境。

-鼓励学生创作以蜻蜓为主题的歌曲或诗歌，通过艺术创作加深对蜻蜓的认识。

-提议学生观察身边的自然环境，记录下自然界中的声音，尝试用音乐表达这些声音。

-让学生探索不同音乐风格中表现自然主题的作品，如民谣、古典音乐等，并分享他们的发现。

-鼓励学生参加音乐相关的兴趣小组或俱乐部，与同龄人一起交流和分享音乐经验。

-提供一些简单的音乐理论资料，如音符、节奏、和弦等基础知识，帮助学生更好地理解音乐。

-让学生尝试使用简单的乐器，如口琴、尤克里里等，来演奏《小蜻蜓》或其他歌曲。

-鼓励学生参与社区的音乐活动，如音乐会、合唱团等，体验音乐的社会性和合作性。

-提供一些有关音乐创作和欣赏的在线课程，让学生在家长的帮助下进行自主学习。

-让学生记录下自己在