Unit 8 课时5 写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版).docxVIP

Unit8课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)

教材分析

“Unit8课时5写作2023-2024学年七年级上册英语操练场教学设计(牛津深圳版)”本节课主要围绕Unit8的主题，通过写作练习帮助学生掌握描述人物特征和喜好的句型及词汇。教材内容与实际生活紧密相关，旨在培养学生的英语表达能力和思维能力。本课时为写作操练，要求学生在掌握基本句型的基础上，能够运用所学知识进行实际写作，以增强语言运用能力。

核心素养目标

培养学生能够运用所学英语知识进行有效的书面表达，提高语言运用能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.熟练运用描述人物特征和喜好的词汇及句型。

2.增强观察力和思维能力，能够描述并分析人物特点。

3.培养跨文化交际意识，理解并尊重不同文化背景下的人物描述方式。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述人物特征和喜好的基本词汇和句型，如：“Heistallandthin.”、“Shelikestoreadbooks.”

②能够运用所学句型和词汇编写简短的人物描述段落，提高书面表达能力。

2.教学难点

①准确使用比较级和最高级来描述人物特征，如：“Sheisthetallestinourclass.”

②在写作中灵活运用各种时态，如一般现在时、一般过去时等，以准确表达人物的特征和喜好。

③在描述人物时，能够恰当地运用过渡词汇和连接词，使文章条理清晰，逻辑性强。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机

2.软件资源：PPT教学课件、互动式教学软件

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子版教材、网络英语学习资源

5.教学手段：小组讨论、个人展示、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些名人照片，让学生猜测他们的喜好和特征，激发学生对人物描述的兴趣。

-回顾旧知：复习之前学过的描述人物特征和喜好的词汇及句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的写作目标，包括如何描述人物的外貌、性格和喜好。

-举例说明：通过展示例文，让学生理解如何将词汇和句型应用到实际写作中。

-互动探究：学生分组讨论，根据提供的人物信息，尝试编写简短的描述段落。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇描述人物的短文，运用本节课学到的知识和技能。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决写作中的问题，提供必要的帮助。

4.小组交流（约10分钟）

-学生活动：学生分组交流自己的写作成果，互相评价和提供反馈。

-教师指导：教师参与小组交流，引导学生进行有效的评价和反馈。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生活动：学生展示自己的写作作品，分享写作过程中的体会和收获。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生在写作中的亮点和需要改进的地方。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生根据本节课的学习内容，回家后撰写一篇完整的描述人物的作文。

-说明要求：强调作文的结构、时态使用和语言表达的准确性。

7.课堂延伸（约10分钟，可根据实际情况调整）

-文化拓展：介绍不同文化背景下人物描述的特点，提高学生的跨文化交际意识。

-语言实践：提供更多的人物信息，让学生进行角色扮演，练习描述不同的人物特征和喜好。

8.结束语（约5分钟）

-总结本节课的学习成果，鼓励学生继续努力，提高英语写作能力。

-提醒学生预习下一节课的内容，做好学习准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人物描写集锦》：收录了不同文化背景下的人物描写文章，供学生阅读和分析。

-《英语写作技巧》：提供人物描写相关的写作技巧和策略，帮助学生提高写作水平。

-《名人故事汇编》：包含名人的真实故事，学生可以从中学习到如何生动有趣地描述人物。

-《英语写作练习册》：提供多种人物描写练习，供学生课后自主练习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看英语纪录片或电影，关注其中的人物描写，分析其描写手法和效果。

-阅读英文书籍或杂志中的人物专访，学习专业作家如何进行人物描写。

-在社交媒体上关注不同国家的人物介绍，了解不同文化中人物描写的特点和差异。

-尝试创作自己的短篇故事，运用所学的人物描写技巧，描述故事中的角色。

-与同学组成学习小组，相互分享自己的人物描写作品，进行互评和改进。

-利用网