冀美版八上美术 2画漫画 教案.docx

冀美版八上美术2画漫画教案

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教学内容

冀美版八年级上册美术教材第二章“画漫画”，主要包括以下内容：

1.漫画的特点和起源

2.漫画的基本构图和表现手法

3.漫画人物的表情、动作和场景设计

4.漫画的创作步骤和技巧

5.漫画的欣赏与评价

本节课将重点学习漫画的基本构图、表现手法以及人物的表情、动作和场景设计，通过实践练习，培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的漫画创作能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：

1.美术表现：通过漫画创作实践，提高学生运用线条、色彩、形状等美术语言表达个人情感和想象的能力。

2.美术审美：培养学生对漫画艺术形式的审美感知，提升对漫画作品的美学分析和鉴赏能力。

3.美术创意实践：激发学生的创新意识，鼓励学生在漫画创作中尝试不同的构图和表现手法，发展学生的创造力。

4.文化理解：引导学生理解漫画作为一种文化现象，在传达信息、表达观点方面的独特价值，增强文化自信。

学情分析

本节课面向的是冀美版八年级上册的学生，他们在知识层面已经具备了一定的绘画基础，对线条、色彩和形状有初步的认识。在能力方面，学生能够进行简单的绘画创作，但漫画创作对他们来说可能是一个新的挑战。在素质方面，学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，适合培养创新思维和审美能力。

学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，这些习惯可能会影响他们对漫画细节的刻画和创作过程的坚持。此外，学生对美术课程的态度各异，有的学生热情积极，有的则可能缺乏兴趣，这需要教师在教学过程中采取不同的教学策略，激发学生的学习兴趣。

在课程学习方面，学生对漫画的认识可能仅限于观看，而不了解其背后的创作技巧和文化内涵。因此，在教学过程中，需要引导学生理解漫画的艺术特点，培养他们的观察力和创造力，同时也要关注到学生的个性化需求，提供适当的指导和支持。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与示范相结合的教学方法，通过讲解漫画的基本构图和表现手法，结合现场示范，帮助学生直观理解漫画创作的过程。

2.教学活动：设计漫画角色创作环节，让学生分组讨论并设计一个漫画角色，通过角色扮演来体验漫画创作的过程，增强互动性和参与感。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示经典漫画作品，以及漫画创作的步骤解析，帮助学生更好地理解漫画的艺术特点和创作技巧。

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将要学习一个新的内容——画漫画。在开始之前，我想请大家回想一下，你们在平时生活中有没有看过漫画？漫画给你留下了怎样的印象呢？接下来，我们就一起走进漫画的世界，探索它的奥秘。

2.讲解漫画基础知识

首先，让我们了解一下漫画的特点和起源。漫画是一种以幽默、夸张、寓意等手法表现生活、传达观点的绘画艺术。它起源于欧洲，后来传入我国，并逐渐发展壮大。接下来，我将给大家讲解漫画的基本构图和表现手法。

（1）基本构图：漫画的构图通常包括画面、对话框和文字描述。画面是漫画的核心，需要通过线条、色彩和形状来表现故事情节和人物形象。对话框用来展示角色的对话，文字描述则用来补充画面信息。

（2）表现手法：漫画的表现手法多种多样，如线条、色彩、形状、光影等。线条可以表现物体的轮廓、质感、动态；色彩可以传达情感、区分场景；形状可以表现物体的立体感和空间关系；光影可以增强画面的立体感和氛围。

3.示范漫画创作过程

（1）构思：首先，我们需要构思一个漫画故事的主题。比如，我们可以选择一个关于友谊的故事。

（2）构图：根据主题，我们开始构图。先画出故事的主要场景，如公园、学校等。

（3）人物设计：接下来，我们需要设计故事中的角色。请大家注意，人物的表情、动作和场景设计要符合故事情节。

（4）绘制：根据构图和人物设计，我们开始绘制漫画。注意线条的流畅、色彩的搭配和形状的准确。

（5）修整：完成绘制后，我们需要对漫画进行修整，如调整线条、色彩、形状等，使画面更加美观。

4.学生实践

现在，请大家拿出自己的画笔，开始创作一个漫画故事。你可以选择一个你感兴趣的主题，如校园生活、家庭趣事等。在创作过程中，你可以尝试运用我们刚刚学到的漫画绘制技巧。

（1）构思：请先构思一个漫画故事的主题，并简单描述故事情节。

（2）构图：根据故事情节，画出主要场景和角色。

（3）绘制：运用线条、色彩、形状等技巧，绘制漫画。

（4）修整：完成绘制后，对漫画进行修整，使画面更加美观。

5.学生展示与评价

同学们，现在请大家展示自己的漫画作品。在展示过程中，请简要介绍你的作品主题、创作思路和绘制技巧。同时，其他同学要认真倾听，并给出自己的评价和建议。

6.总结与反思

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将所学运用到实