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第一单元第5课《衣服破了我会补》(教学设计)-2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
《衣服破了我会补》为2023-2024学年五年级下册综合实践活动全国通用教材第一单元第5课。本节课主要内容包括:
1.学习衣物修补的基本技巧,如缝补、粘贴、拼接等;
2.了解衣物破损的原因及预防措施;
3.掌握衣物修补工具的正确使用方法;
4.实践操作,学会修补简单的衣物破损;
5.培养学生的动手能力和生活自理能力。
核心素养目标
1.培养学生的实践创新能力,通过动手修补衣物,提高解决问题的实际能力。
2.增强学生的生活自理能力,学会基本的衣物修补技巧,养成良好的生活习惯。
3.培养学生的观察力和判断力,学会识别衣物破损的原因,预防类似情况发生。
4.培养学生的合作意识,在小组活动中分享修补经验,共同提高修补技能。
教学难点与重点
1.教学重点
①衣物修补的基本技巧,包括缝补、粘贴和拼接等方法。
②衣物破损原因的分析及预防措施的掌握。
③衣物修补工具的正确使用方法。
2.教学难点
①缝补技巧的熟练掌握,特别是对于不同材质衣物的缝补方法和针法选择。
②衣物破损处的准确识别和处理,尤其是在细节处理和修补后的美观度保持。
③实践操作中,如何指导学生克服紧张情绪,确保修补过程的顺利进行和修补效果的质量。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法,系统讲解衣物修补的基本知识和技巧。
2.实践操作法,通过学生亲手实践,巩固修补技能。
3.小组讨论法,鼓励学生在小组内交流修补心得,相互学习。
教学手段:
1.使用多媒体教学软件,展示衣物修补的步骤和技巧。
2.利用实物展示,让学生直观了解不同修补工具的使用方法。
3.运用网络资源,提供修补衣物相关的视频和图文资料,增强学生的学习兴趣。
教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示一些常见的衣物破损情况,引导学生思考衣物为什么会破损,以及破损后应该如何处理。接着提出本节课的主题:“衣服破了我会补”,激发学生的兴趣和参与欲望。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
①教师讲解衣物修补的基本技巧,包括缝补、粘贴和拼接等,通过实物展示和示范操作,让学生直观了解修补过程。
②教师分析衣物破损的原因,如磨损、拉扯、钩挂等,并给出相应的预防措施,教育学生如何正确使用和保养衣物。
③教师详细介绍衣物修补工具的正确使用方法,如缝针、缝线、胶水、剪刀等,并强调安全操作的重要性。
3.实践活动(15分钟)
详细内容:
①学生在教师的指导下,分组进行衣物修补实践,每组选择一种修补方法,对模拟破损的衣物进行修补。
②教师巡回指导,针对学生的操作过程给予个别指导和纠正,确保学生掌握修补技巧。
③学生展示修补成果,教师组织评价和讨论,强调修补效果和美观度的保持。
4.学生小组讨论(5分钟)
详细内容举例回答:
①学生分组讨论在修补过程中遇到的问题和解决方法,如衣物材质不同导致的修补难度、修补后的美观度等。
②学生分享修补过程中的心得体会,讨论如何提高修补技巧和效率。
③学生提出对衣物修补工具的创新想法,如设计多功能修补工具,讨论其可行性和实用性。
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师总结本节课的重点内容,强调衣物修补的基本技巧和工具使用方法,回顾衣物破损的原因和预防措施。同时,教师提出衣物修补在实际生活中的重要性,鼓励学生在生活中运用所学,提高生活自理能力。整个教学流程用时不超过45分钟。
教学资源拓展
1.拓展资源
①衣物修补材料:介绍不同类型的修补材料,如各种缝线、布料、粘贴剂、补丁等,以及它们的特点和使用场合。
②衣物修补工具:详细介绍各种修补工具,如缝纫机、针线包、剪刀、烫斗、熨衣板等,包括它们的功能和正确使用方法。
③衣物保养知识:提供衣物日常保养的方法和技巧,如正确清洗、晾晒、熨烫等,以延长衣物的使用寿命。
④衣物修补案例分析:分享一些衣物修补的实际案例,包括修补前后的对比,让学生了解修补的可行性和效果。
⑤传统修补技艺:介绍中国传统修补技艺,如手工刺绣、织补等,让学生了解修补技艺的历史和文化价值。
⑥创意修补设计:展示一些创意修补设计,如将破损处设计成装饰图案,激发学生的创造力和审美能力。
2.拓展建议
①实践作业:鼓励学生在家中寻找破损的衣物,尝试运用所学技巧进行修补,并记录修补过程和结果,培养学生的动手能力和生活自理能力。
②修补竞赛:组织衣物修补竞赛,让学生在规定时间内完成修补任务,通过竞赛形式检验学生的修补技能,提高学生的学习积极性。
③校外实践:联系社区或服装店,组织学生参观学习,了解衣物修补在实际工作中的应用,拓宽学生的视野
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