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读不完的大书一等奖教案

这是读不完的大书教学设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖

文章，供老师家长们参考学习。

读不完的大书一等奖教案1

一、教学目标

1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个

字，会写“高远、沉思”等17个词语。

2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语

句，体会语言的生动。

3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交

流。

二、教学过程

同学们，大家好，今天我们学习的内容是统编小学语文三

年级上册第22课《读不完的大书》。

（一）激趣导入，引发期待

同学们，你们喜欢大自然吗？让我们通过视频来欣赏一

下。（课件出示视频）请看，空中有浮云飞鸟，地上有房屋、

池塘、竹林，一个小男孩在大自然的美景中沉思、遐想。大自

然，多么生动有趣！处处都是美景。今天，我们要学习的是这

个单元中描写大自然的第二篇课文。请大家齐读课题。（课件

出示课文题目）

（二）初读课文，认读字词，指导书写

1.初读课文，示范朗读。

同学们，读完课题你最想知道什么？带着你的疑问，认真

听课文朗读。（课件出示课文朗读录音）

2.认读课文词语。（课件出示词语）我们一起来读词语。

高远

沉思

麻雀

蚂蚁

搬家

井然

精神

趣味

鲜美

如同

温柔

倒映

倒影画册

无穷

无尽

乐趣

3.写出本课的新单词。(课件展示了这节课的生词)我们来看看

这节课写的生词。

下面，我们来写“麻”和“册”字。

麻：“广字头”要写得大，将“林”包住，首笔点在竖中

线的上端。“林”的第二个“木”稍大，横画略超出“广字

头”，最后一笔捺要写得舒展。

册：整体不要太宽，左边略小，右边略大。横折钩中的

“横”要写得短。长横穿过左右两部分，略向右上倾斜。

拿出纸笔，每个字练习写两遍，注意书写姿势。

（三）梳理主要描写事物，初步把握课文内容

1.读文释疑，揭示题意。

这篇课文一共有6个自然段，课文语言生动优美，请大家

自由朗读课文。边读边思考：这本“大书”指的是什么？“书

中的内容”又是什么？（课件出示）

从第一段我们知道这本书指的是自然。我们一起来读吧。(课

件显示第一自然段)

我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的

天空，广阔的大地，空中的浮云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上

的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉思

和遐想。

在这一段话中，我们可以知道，书中的内容就是大自然中

好玩的东西。对于五六岁的孩子来说，这是最让他们感兴趣

的。我们先来读一读这些好玩的东西吧。（课件出示）

高远的天空，

广阔的大地，

空中的浮云飞鸟，

水里的虾蟹游鱼，

地上的走兽昆虫、花草树木……

是啊，“高远、广阔”这两个词语说明大自然真是无边无

际，又列举出了“有空中的，水里的，地上的”，说明种类繁

多！文中的省略号更是给了我们无边无际的遐想。让我们再来

读一读，感受生动优美的语言。

2.梳理主要事物，把握内容

课文中还描写了大自然中哪些好玩的东西呢？请大家朗读

第2～5自然段，一边读一边圈画出来。（课件出示课文的图

片）

描写的事物依次是：小麻雀、老鹰、蚂蚁、花草、以及房

前屋后的果树、竹子、棕榈等。

（四）感受大自然的乐趣，体会生动的语言

是怎样描写这些好玩的东西？让我们一起走进课文去看看

吧。请同学们默读课文第2～5自然段，画出描写生动的句

子。

1.我们来读一读第二自然段的这几句话。（课件出示第二

自然段的句子）

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。

雄鹰在天空中盘旋，展翅滑翔，突然俯冲而下，给人以矫健

勇猛的感觉。

蚂蚁有序地移动。两军对峙时，那种勇敢忠诚的精神实在令

人钦佩。

这三句话分别描述了麻雀、老鹰和蚂蚁。用什么生动的词语

来形容？请圈出它。

分别是“叽叽喳喳、蹦蹦跳跳、高空盘旋、展翅