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怎么做交通方案(精选8篇)

怎么做交通方案篇1

一、活动背景

交通安全是中小学生日常生活中的一件头等大事。可是我们的小学生是否都

能严格遵守交通法规呢?面对青少年严重的交通安全问题，所以我认为有必要就

小学生交通法规教育进行探索，有必要对小学生遵守交通法规的现状和意识进行

调查，并让学生亲身参加社会实践，帮助学生提高交通法规的认知水平。

二、指导思想

(一)使学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，

具备自救自护的素养和能力。

(二)通过开展交通安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成

安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能。

(三)交通安全教育要遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践

性、实用性和实效性。坚持知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与

家庭、社会教育相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。

三、班会活动准备

问卷调查

(1)你身边的违反交通规则的行为有哪些?

(2)你认为学生违反交通规则时的心理是什么?

(3)你知道的交通标志符号有哪些?

四、活动过程

1、首先播放一些违章的视频节目。

2.让学生自由发言，说出其中的违章行为，对交通违章先有个感官的认识。

生：早晨上学没有交警值勤时，违章违规率大大高于傍晚，而下午有交警值

勤时，几乎无人违章。违章现象表现有以下几种：

(1)、闯红灯;

(2)、并行骑车聊天;

(3)、骑车带人;

(4)、突然拐弯，左转弯不打手示意等等。。

生：“‘红灯停，绿灯行。’这个多么简单的道理，如果每个学生，每个人

都自觉遵守交通法规，那么还会出现多少这样的事情呢?”

3、介绍学生应该注意的一些安全常识：

每位同学必须牢记如下行走安全常识：

指挥灯信号绿灯亮时，准许行人通行;黄灯亮时，不准行人通行，但已进入

人行道的行人，可以继续通行;红灯亮时，不准行人通行;黄灯闪烁时，行人须在

确保安全的原则下通行。

人行横道信号灯绿灯亮时，准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时，不准行人

进入人行横道，但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时，不准行人进入人

行横道。

行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走;穿越

马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定;通过没

有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑;没有

人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道

的，须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道

路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5、学生畅谈体会。(时间大约15分钟)

五、老师总结发言

通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，使大家深刻认识到

交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定

要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，并能在同学之间相互交流。

做一个遵守交通规则且合格的小学生。

怎么做交通方案篇2

活动目标：

1.认识并了解一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要服从交警指挥，有初步的交通安全意识。

活动准备：

1.教师与能力强的幼儿一起排练情景剧《过马路》。

2.常见的交通标志和信号，如红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交

通标志等。

活动过程：

1.导入活动。

(1)教师：”今天我要带我的孩子出去玩。我们要过马路了，请你们仔细看，

我们是怎样过马路的?”

(2)教师和幼儿一起情景表演：教师扮演家长，幼儿扮演孩子，在创设好的

情景里，表演过马路。孩子没有牵家长的手，在马路上乱跑，这时一辆汽车开来

(另一名幼儿当司机)差点撞上孩子的情景。

2.组织幼儿讨论。

(1)刚才发生了一件什么事情?为什么会发生这种事情?

(2)过马路应该走什么地方才正确和安全?

(3)幼儿讨论后教师小结：我们在过马路时，要左右看，要从斑马线上过马

路。

(4)教师出示红绿灯、人行横道、过街天桥、地下通道的交通标志，请幼儿

识别。

教师：“你认识这些