大题考法精研(二)——空间中的翻折与探索性问题.pptx

;;[例1]图1是由矩形ADEB，Rt△ABC和菱形BFGC组成的一个平面图形，其中AB＝1，BE＝BF＝2，∠FBC＝60°，将其沿AB，BC折起，使得BE与BF重合，连接DG，如图2.

(1)证明：图2中的A，C，G，D四点共面，且平面ABC⊥平面BCGE.

(2)求图2中的二面角B-CG-A的大小．

;[关键点拨]

;[解](1)证明：由已知得AD∥BE，CG∥BE，所以AD∥CG，故AD，CG确定一个平面，从而A，C，G，D四点共面．由已知得AB⊥BE，AB⊥BC，故AB⊥平面BCGE.又因为AB平面ABC，所以平面ABC⊥平面BCGE.

(2)作EH⊥BC，垂足为H.因为EH平面BCGE，平面BCGE⊥平面ABC，平面BCGE∩平面ABC＝BC，所以EH⊥平面ABC.由菱形;

;

;[思维建模]

在翻折背景下判断或证明线面平行或垂直关系，或计算表面积、体积、点面距、线面角等问题的关键步骤：

;[针对训练]

1．(2023·长春三模)如图，平面五边形ABCDE中，△ADE是边长为2的等边三角形，CD∥AE，CD＝AE，∠BAD＝∠ABC

;解：(1)证明：在平面图形中取AD中点O，连接OC，OE，

;

;∴BC⊥平面POC，又PC平面POC，

∴BC⊥PC.

(2)在平面POC内作OM⊥OC，交PC于点M，由AD⊥平面POC，OM平面POC，

所以AD⊥OM，故AD，OM，OC两两垂直．

以O为原点，OA，OC，OM所在直线分别

为x轴、y轴、z轴，建立空间直角坐标系，;由(1)得，四边形OABC为矩形，

;

;考法1位置关系中的探索性问题

[例2]如图，在四棱锥P-ABCD中，CD⊥平面PAD，△PAD为等边三角形，AD∥BC，AD＝CD＝2BC＝2，E，F分别为棱PD，PB的中点．

(1)求证：AE⊥平面PCD；

;[解](1)证明：∵CD⊥平面PAD，AE平面PAD，∴CD⊥AE.

∵△PAD为等边三角形，E为PD的中点，

∴AE⊥PD.

∵CD∩PD＝D，CD平面PCD，PD平面PCD，∴AE⊥平面PCD.;

;∵AD＝2OD＝2BC，AD∥BC，CD⊥AD，

∴四边形OBCD为矩形，AD⊥OB.

如图，以O为原点，分别以OA，OB，OP所在直线分别为x，y，z轴建立空间直角坐标系，

;∵CD⊥平面PAD，

∴m＝(0,1,0)可以作为平面PAD的一个法向量．

设平面AEF的法向量为n＝(x，y，z)，

;

;

;考法2与空间角有关的探索性问题

[例3]如图，在三棱柱ABC-A1B1C1中，底面ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，侧面AA1C1C为菱形，点A1在底面上的投影为AC的中点D，且AB＝2.

;[解](1)证明：连接MD，

∵M为AB的中点，D为AC的中??，

∴MD∥BC且2MD＝BC.

;∴B1M∥ND.

∵ND平面CDN，且B1M平面CDN，

∴B1M∥平面CDN.

(2)∵点A1在底面上的投影为AC的中点D，

∴A1D⊥平面ABC，∴A1D⊥AC且A1D⊥BD.

∵底面ABC是以AC为斜边的等腰直角三角形，

∴BD⊥AC.;∵侧面AA1C1C为菱形，且A1D⊥AC，D为AC的中点，∴A1C＝A1A＝AC.

;设平面AA1B1B的法向量为n＝(x，y，z)，

;

;

;

;[思维建模]

探索性问题的类型及解题策略

(1)类型

一是与空间平行、垂直有关的探索性问题；二是与空间角有关的探索性问题．;(2)解题策略

①一般根据探索性问题的设问，先假设其存在，然后在这个假设下进行推理论证，如果通过推理得到了合乎情理的结论，就肯定假设，如果得到了矛盾，就否定假设；

②用向量法，先假设存在，设出空间点的坐标，转化为代数方程是否有解的问题，若有解且满足题意，则存在，若有解但不满足题意或无解，则不存在．

;

;

;

;

;

;;