高中 语文 选择性必修上册 第二单元 百家争鸣《第5课 篇目(三) 人皆有不忍人之心》课件.pptx

;四层学习内容1——落实必备知识;;一、文意疏通

;二、人物简介

孟子，名轲，字子舆，战国时邹人。是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后人称之为“亚圣”。孟子生于战国诸侯混战最激烈的时期，他提出“民贵君轻”，对人民作一定的让步，反对掠夺性战争等主张。为此，他到各国去游说诸侯，反对“霸道”，提倡“仁”“义”为中心的“仁政”“王道”。他继承和发扬了孔子的思想，希望能够在诸侯中选出一位王天下的君主。由于他的这些主张与当时激烈混战的社会状况不符，所以均未被统治者所采纳。孟子退而与弟子著书，遂成《孟子》。

;[人物颂歌]

作为一代儒家宗师的孟子并没有走远，他是一座解读不尽的文化宝藏，依然穿越时空给后人启迪，给后人震撼！

这是一个秉持忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉；晓之以理，苦口婆心；他奔走在游说的路上，执着而坚定，焦灼而真诚。

;这是一个满怀智慧、为民呼号的孟子——民生的艰辛与百姓的困苦触动着他的心灵。他重视民心的向背，深谙人民与天下的载舟覆舟关系；他向往理想社会图景，规劝统治者安定人民，善待民生。

这是一个气节超然、卓然出众的孟子——呼唤高尚人格，是《孟子》不变的主题；追求气节超然，是孟子永恒的追求；注重人格修养，是孟子真挚的宣言。

……

忽然想起有本书上这样说过：阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现实，让历史告诉未来。

;三、背景链接

战国时期，列强纷争，以征伐为能事，各诸侯国君都在野心勃勃地追求“莅中国而抚四夷”的霸主地位。对外连年征战，对内盘剥人民，于是就出现了“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”(《孟子·离娄上》)的惨烈局面，致使广大人民过着苦难的生活。孟子作为先秦儒家继承孔子“道统”的人物，最早提出了“民贵君轻”的思想，倡导施行“仁政”。本文就是孟子和弟子公孙丑的谈话节选，集中体现了孟子“仁义”思想中的“性善论”观点。

;一、辨清通假，疏通障碍

1．非所以内交于孺子之父母也 _____同_____

2．若火之始然 _____同_____;副词，忽然;读yāo，动词，求取;名词，萌芽，发端;连词，如果;结构助词，的;指示代词，此;伤害;四、文言句式，辨清译准

1．判断句

有是四端而自谓不能者，自贼者也。(“……者，……也”表判断)

翻译：_____________________________________________;2．状语后置句

(1)非所以内交于孺子之父母也。(介宾短语作状语，后置，应为“非所以于孺子之父母内交也”)

翻译：_________________________________

(2)非所以要誉于乡党朋友也。(介宾短语作状语，后置，应为“非所以于乡党朋友要誉也”)

翻译：_________________________________

;(二)文体知识

《孟子》一书是战国时期孟子的言论汇编，记录了孟子与其他各家思想的争辩、对弟子的言传身教、游说诸侯等内容，由孟子及其弟子共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略和政治行动，其学说出发点为性善论，主张德治。南宋时朱熹将《孟子》与《论语》《大学》《中庸》合在一起称“四书”。《孟子》是“四书”中篇幅最长的一部，有三万五千多字。直到清末，“四书”一直是科举必考内容。《孟子》行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。;;一、理清行文脉络

阅读全文，依据提示补充空缺内容。

参考答案：①举例

②辞让之心礼之端

③足以保四海

;二、把握主旨大意(补充空缺内容)

本文从“人皆有不忍人之心”写起，由“不忍人之心”的仁心推导出______。文章在强调__________的重要性时，也阐释了“不忍人之心”对个人和国家的重要作用。

;阅读课文，完成下面的题目。

[语句翻译]

1．以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。

译文：________________________________________________

参考答案：用怜爱别人的心施行体恤百姓的政治，治理天下就可以像在手掌心里运转东西一样容易了。

;2．由是观之，无恻隐之心，非人也。

译文：________________________________________________

参考答案：由此看来，没有怜悯之心，就不是人。

;[文意把握]

3．下列对“所以谓人皆有不忍人之心者”的意思理解，正确的一项是()

A．所以对人说都要有怜爱别人的心情。

B．之所以说每个人都有怜爱别人的心。

C．所用来证明人都有怜爱别人的心情的事。

D．所以说人都有怜爱别人的心情。

解析：句中“所以”表原因，可译为“之所以……”“……的原因”。

;4．下列对文章内容的理解，不正确的一项是