部编版小学三年级语文上册教学设计方案.pdfVIP

部编版小学三年级语文上册教学设计方案

研究目标】

本课研究目标包括：认识10个新的生字，掌握13个生字

的写法，正确朗读词语如“早晨”、“鲜艳”、“打扮”等。通过课

文了解大青树下的小学学生的幸福研究生活，体会其中的自豪

和赞美之情，同时也受到民族团结的教育。抄写描写窗外安静

的句子，初步理解这些句子的含义。

研究重点】

通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各

民族儿童的友爱团结及他们幸福的研究生活，体会贯穿全文的

自豪、赞美之情。

研究难点】

理解描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。

课时安排】2课时

第一课时

课时目标】

本节课的目标包括：认识10个新的生字，掌握13个生字

的写法，正确流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解

大青树下的小学学生幸福的研究生活。

教具准备】

课件

教案过程】

一、歌曲引入，介绍资料。

1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段。

2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家

庭。不同的民族有不同的服饰和风俗。请小朋友分享你们找到

的有关不同民族的图片，并介绍一下你了解到的少数民族的情

况。

3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰

特征和生活俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文

中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。

4.在我国西南边疆地区，有许多民族聚居在一起，共同生

活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同研究。今

天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书

课题：1.大青树下的小学。

5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课

题读一遍。

二、初读课文，自学生字

大青树下的小学有什么特色呢？让我们一起走进这所大青

树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的

魅力。

1.请你自己试着读课文。

1）给课文标出自然段。

2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方

反复多读几遍。

2.学生试读。

3.指名分自然段朗读。

教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学

生感到陌生的词语也出示让学生认读。

4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。（第一组

含有会写字，第二组含有会认字）：早晨、绒球花、汉族、鲜

艳、服装、打扮、朗读、安静、停在、粗壮、影子。

本文介绍了研究汉字的重要性和如何通过掌握汉字的特点

来更轻松地认读、识写。接着，文章提到了巩固字词的方法和

理清课文顺序的步骤。在第二课时中，学生需要深入探究大青

树下的小学的美丽，并从中体会到课文表达的自豪和赞美之情，

接受民族团结的教育。

在第一部分中，文章介绍了汉字的美丽和神奇，以及掌握

汉字的特点有助于研究认读和识写。为了更好地巩固字词，学

生需要将图片和相应的词语连线，并相互听读课文。在理清课

文顺序的步骤中，学生需要小组合作逐段朗读课文，并讨论每

段的内容。

在第二部分中，文章提到了学生需要深入探究大青树下的

小学的美丽。学生可以从课文中找到描述学校美丽的句子，并

理解其中的含义。教师可以引导学生讲解自己的发现，并指导

他们理解句子中的词语。最后，学生需要自主品读课文，自我

感悟其中的含义。

总之，本文通过介绍研究汉字和深入探究课文的方法，帮

助学生更好地理解和掌握汉字和课文。

1）这篇文章描述了大青树下的小学，这是一所多么美丽、

团结、欢乐和祥和的学校啊！

2）文章中提到了不同民族的孩子们在同一间教室里研究，

一起朗读课文，这说明他们团结友爱，不分彼此。

3）在下课时间，孩子们在大青树下跳舞、做游戏，吸引

了许多小鸟和其他动物前来观看，这是一所充满欢乐的学校。

4）在读课文时，窗外十分安静，甚至树枝不摇动，鸟儿

不叫，蝴蝶也停在花朵上，好像都在静静地聆听着孩子们的朗

读，这是一所祥和的学校。

预设1：

1）从文章中可以看出，大青树下的小学是一所团结的学

校。尽管孩子们来自不同的民族，但他们穿着不同，却成为了

好朋友。

2）这句话表