第十六课 小学生的休闲生活（教学设计）吉美版六年级上册综合实践活动.docx

第十六课小学生的休闲生活（教学设计）吉美版六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

设计思路

本节课旨在通过引导学生探讨和分析小学生的休闲生活，培养学生的实践能力和创新意识，增强其对健康休闲方式的认知。课程设计以吉美版六年级上册综合实践活动教材为基础，结合学生实际生活经验，通过小组讨论、案例分析、实践活动等方式，让学生深入了解休闲生活的重要性，学会合理规划自己的休闲时间，从而提高生活质量。课程内容注重实用性，强调理论与实践相结合，旨在培养学生的综合素质。

核心素养目标

培养学生健康生活的意识，提高其时间管理与自我规划能力，发展创新思维和团队协作精神。通过本课程的学习，学生能够理解休闲生活对身心健康的重要性，学会合理安排个人休闲时间，培养积极的休闲态度，同时增强信息收集与处理的能力，为未来的学习与生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解休闲生活的概念及其对身心健康的影响。

②培养学生合理规划休闲时间的能力，包括时间管理技巧和方法。

③激发学生参与休闲活动的兴趣，提高其创新思维和团队协作能力。

2.教学难点

①帮助学生从实际生活中发现并分析休闲生活的问题，提出解决方案。

②指导学生如何在实践中运用时间管理技巧，克服拖延和无效休闲行为。

③引导学生理解休闲活动与学业、生活之间的平衡关系，形成健康的生活习惯。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

-彩色粉笔

2.课程平台

-校园网络教学平台

3.信息化资源

-教学课件

-视频资料

-网络资源

4.教学手段

-小组讨论

-情景模拟

-角色扮演

-实践活动

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小学生休闲生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是休闲生活吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小学生休闲生活的图片或视频片段，让学生初步感受休闲生活的魅力或特点。

简短介绍小学生休闲生活的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生休闲生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生休闲生活的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解小学生休闲生活的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小学生休闲生活的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小学生休闲生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生休闲生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生休闲生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生休闲生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用小学生休闲生活原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小学生休闲生活的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与小学生休闲生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生休闲生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生休闲生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生休闲生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小学生休闲生活在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用小学生休闲生活原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于小学生休闲生活的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《小学生休闲生活指南》：一本介绍小学生如何合理安排休闲时间的书籍，包含休闲活动案例、时间管理技巧等。

-《健康休闲与身心发展》：一本探讨休闲活动对小学生身心发展影响的学术著作，适合对休闲生活有深入研究的学生阅读。

-《休闲活动与社会实践》：一本关于小学生如何将休闲活动与社会实践相结合的书籍，提供多种实践活动方案。

-网络资源：包括休闲生活相关的文章、视频、论坛讨论等，如“小学生休闲生活案例分析”、“小学生时间管理技巧”等。

-社区资源：联系当地社区中心，了解是否有适合小学生的休闲活动，如兴趣班、体育活动、社区服务等。

2.拓展