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浅谈提高学生的课堂参与度

著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“如果教师不想方设法使学生进

入情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知

识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会带来疲倦。”

数学是一门思考性很强的学科，课堂上教师能使学生在愉悦的气氛中

学习，唤起学生强烈的求知欲望，教学中利用数学知识的魅力，激发

学生学习的兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性，增强学生的

参与意识，提高学生的课堂参与度，是教学成功的关键。现本人结合

自己的教学实践，就学生主动参与学习做一些探讨。

一、创设民主和谐的课堂教学氛围

1．建立民主平等的情感氛围。

良好的师生关系与和谐愉快的课堂教学气氛是学生敢于参与的先决

条件。学生只有在不感到压力的情况下，在喜爱所教老师的前提下，

才会乐于学习。教师首先要放下架子，与学生多沟通，跟他们交朋友，

在生活上、学习上都关心他们，从而激起对老师的爱，对数学的爱；

其次，教学要平等，要面向全体施教，不能偏爱一部分人，而对学习

有困难的学生却漠不关心。

2．努力拉近与学生间的心理距离。

教师除了在课堂上以平等、热情的心态对待学生外，还应在课外舍

得感情投资，多接触学生，主动找学生谈心，询问其学习、生活情况。

拉近师生间的心理距离。

3．尊重、理解、