高中物理-测电源电动势和内阻教学设计学情分析教材分析课后反思.docxVIP

高中物理_测电源电动势和内阻教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计

一、设计思想

本节课的设计思想是重点培养学生学会用图像法处理数据的能力，其中在实验探究中又进一步培养了学生的动手能力，全篇更体现了“闭合电路欧姆定律”的灵魂。为了达到这一目的，本节课在设计中先抛出问题，激发学生兴趣，之后在教师引导下，小组探究、合作学习，最终达到完成目标，使学生深刻认识电的科学素养。二、课标分析

物理观念：知道测定电池的电动势和内阻的实验原理：闭合电路的欧姆定律.

科学探究：1.根据“伏安法”测电源电动势的原理，会选用实验器材、正确连接电路、规范实

验操

作.

2.能进行分组、自主、合作探究，并对信息进行数据处理.

科学思维：1.会设计测电源电动势和内阻的“伏安法”、“安阻法”、“伏阻法”的电路图.2.会用U－I图象、1I－R图象、1U－1

R图象处理数据，通过对比思维，掌握各个图象的

斜率和截距的意义.

科学态度与责任：在实验过程中保持很好地交流、合作，准确记录数据，科学认真地进

行数

据理.三、教材分析

本节课是高中物理选修3—1的第二章第10节，这节课内容是测量电源的电动势与内阻，电源的特性主要由电动势与内阻来描述，因此测量电动势和内阻对于合理使用电源具有重要的意义，在第二节介绍了电源电动势和内阻、第七节又学习了闭合电路欧姆定律，这一节在它的基础上，从实用的角度向学生提出