初中数学_图形的旋转(第2课时)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

课题：3.2.2图形的旋转课型：新授课年级：八年级

教学目标：

1．能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形；

2．确定一个三角形旋转后的位置的条件；

3．对具有旋转特征的图形进行观察、分析、画图过程中，进一步发展学生的审美观念．

教学重、难点：

重点：简单平面图形旋转后的图形的作法．

难点：简单平面图形旋转后的图形的作法．

教学准本：多媒体课件

教学过程

一、巧设情境，引入课题

活动内容：方格纸中的图形旋转

1．下列一组图形变换属于旋转变换的是（）

2．大家来看一面小旗子(出示小旗子，然后一边演示一边叙述)，把这面小旗子绕旗杆

底端旋转90°后，这时小旗子的位置发生了变化，形成了新的图案，你能把这时的图案画出

来吗？

处理方式：

在原图上找了四个点，即O点、A点、B点、C点，这四个点是表示这面小旗子的关键

点．因为旋转前后两个图形的对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所组

成的旋转角彼此相等，所以根据已知：要把这面小旗绕O点按顺时针旋转90°．我在方格中

找到点A，B，C的对应点A′，B′，C′，然后连接，就得到了所求作的图形．

给学