部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思（精选10篇）.pdf

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思（精选10篇）

身为一名刚到岗的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，通

过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的

吧！下面是小编收集整理的部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反

思（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思篇1

《肥皂泡》是一篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章，

文笔清新自然，情感真挚淳朴，意境深邃精美。学习这篇文章，除了

感受文章中语言美，还应体会作者的情感和态度，学会作者的表达方

式，根据本课的教学重难点，我在教学设计上主要突出了以下几点：

一、亲身实践，拉近学生与文本的距离。

课前，我安排了吹肥皂泡的实践活动，既让学生对吹的动作有了

更深的体会，又拉近了学生与文本的距离，为更好地理解课文奠定较

好基础。

二、以读为主，小组合作，深刻体会作者的情感。

本文的重点是理解描写肥皂泡样子的词语和句子，并能体会其用

法的精妙，为了解决这一重点，我先让学生自读课文，再以小组合作

的形式展开讨论：吹起来的肥皂泡是什么样子的？学生抓住了“轻清

透明、玲珑娇软、颤巍巍”等重点词语，了解到肥皂泡的美丽，从而

体会到作者对肥皂泡的喜爱之情。

三、学练结合，拓展想象，促使教学综合高效。

梦幻肥皂泡这段，学生容易理解，所以，我并没有讲解，而是以

读代讲，让学生在读中感悟肥皂泡带给冰心奶奶的美好遐想，然后，

我再进行拓展训练：如果你是美丽的肥皂泡，你会飘到哪里呢？引导

学生展开丰富的想象，拓展他们的思维，这也让我们感受到了孩子们

美好的童心世界。

这节课的教学还有许多不足之处，比如在学习作者制作肥皂泡的

过程时，教学形式比较单一，造成学生的积极性不是很高。学生的概

括能力欠缺，口语表达能力还有待提高。以后我还要继续向各位老师

学习，自己也要多钻研，不断提高自己的教学水平。希望各位老师多

提宝贵意见。

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思篇2

这节课从整体上来讲，完成了学习目标，课堂氛围良好。

优点：

1、抓词理解文本很到位：本文的重点是理解描写肥皂泡的样子的

词语，并能体会用法的精妙。因为他们已经亲自吹过肥皂泡了，所以

对肥皂泡的特点有一些基本感受。“轻清透明”、“玲珑骄软”、

“颤巍巍”“光影凌乱”等词语，都能结合自己的观察经验解决。所

以课堂上学生抓词理解非常到位，而且还能在想象中读出这几个词语

的美，读出了对词语的理解。

2、学写结合：在第一课时学完制作泡泡水的过程后，我想正好可

以借此机会让他们玩一玩肥皂水，让他们通过吹泡泡体验冰心是怎么

将自己所观察到的景象描绘下来的。这节课一上课，我就让两个孩子

分享了自己的日记，让他们分享自己是怎么制作肥皂水的。孩子们能

够将自己的真实感受写出来，描写的很有顺序。让学生把语言文字和

感性体验结合起来，减缓了理解的坡度，以更好地体会作者文笔的细

腻与精美。有了亲身体验后，这节课的赏泡泡和想象，孩子们对课文

就更容易入情入境，感受作者的内心体验。

3、拓展想像，培养学生丰富想像力。

肥皂想像，让学生更加深刻地领会作者的心情。

4、泡给孩子们带来梦幻般的感觉，教学中我引导学生感受了作者

的美好想像，还挖掘了省略号可能隐含的内容，引导学生开展丰富的

以读为主，深刻体会作者情感和态度。借助读加深词句理解，借助读

升华情感，借助读体会意境，通过让学生反复读，以读进入梦幻般的

泡泡世界，也把听者带到意境中去。

5、学练结合，促使阅读教学综合高效。

课后我又布置学生再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来，

以通过小练笔使生活体验与情感体验互相交融，更好掌握文章表达方

法的学习与运用，以切实提高学生读写结合的运用能力。

不足之处：

1、第五段的朗读学生读的不是很深入，缺少练习的时间。

2、课文的最后一段没有处理，如果有时间可以简单让学生理解。

3、小组讨论的环节内容还是比较浅显，以后在小组讨论的问题设

计上还要深入研究，让小组讨论有实效，既有宽度，又有深度。

部编版三年级下册语文《肥皂泡》教学反思篇3

《肥皂泡》一文是我国现代著名散文家、诗人冰心的作品，是一

篇非常贴近学生生活而又高于学生生活的文章。根据本单元训练