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《老年社会工作实务》课程标准

课程代码：1120302

总学时数：54（理论课学时数：42；实践课学时数：12）

学分数：2.5（理论课学分数：2；实践课学分数：0.5）

适用专业：社区管理与服务专业

一、课程性质

1、必修课

2、专业课

二、课程定位

本课程是社区管理与服务专业的必修课程之一，是社会工作方法中个案工作、小组工

作、社区工作三大工作方法在老年人群体中的应用。它是一门理论和实际结合比较紧密的

课程。该课程涉及内容广泛，具应用性和实践性。该课程的教学本着理论联系实际，重点

与全面兼顾的原则，使社会工作与社区管理与服务专业的学生对老年社会工作有一个全面

实际的了解。教学中，既要保持基本内容结构的系统性，又要保持具体内容的相对开放性，

不断进行课程内容开发，并持续的和养老事业的现实相结合，达到课程内容整合、体系优

化，形成知识、能力、素质并重的教学模式。

三、课程设计思路

按照“校企社政合作共建”模式，紧紧围绕老年社会工作岗位的实际需求，以职业认

知能力培养为重点，在教学内容的安排上，既让学生系统掌握老年社会工作的基本理论、

方法和技巧，同时也注重理论和实践的结合，拓宽学生的视野，培养学生的创新意识、研

究精神和实践精神；在课程的内容编排、习题设计、课堂及实践教学等方面，注重学生多

种能力的培养，力求使学生在学习老年社会工作基本理论知识的同时，培养和提高学生独

立地运用知识对生活中老年问题进行分析和解决的能力；通过综合利用多种教学方式，营

造学习和实践的氛围，综合运用网络、多媒体等现代化教学手段不断提高教学质量。本课

程的特色是突出实践教学。通过课程讲授和实践，旨在使学生在掌握老年社会工作的基本

知识、基础理论的前提下，提高服务实践能力。能够根据所学的老年社会工作理论知识分

析、评估和解决老年人的养老问题，培养学生更多关注中国的养老问题，关注养老的发展

趋势，扩展学生的视野，提升学生的实践能力，将老年社会工作理论知识应用于实践、服

务与实践，希望为我国的养老事业培养更多的有用之才。

四、课程基本目标

总体目标：使学生全面系统地了解和掌握老年社会工作的基本概念、基本理论和基本

知识，树立为老服务的理念，并能熟练地运用所学知识和解决具体养老过程中遇到的问题。

1、知识目标：全面了解老年社会工作的含义、基本概念和理论，掌握老年社会工作

的类型、工作范围及指导原则、基本理论、老年社会工作内容。

2、职业技能目标：通过系统学习该课程，通过理论分析和案例研究以及实践教学，

要求学生能具体运用所学到的知识及现行的福利制度政策为各类老年人解决问题。

3、职业素质养成目标：了解全球和我国老龄化的现状和趋势，认识开展老年社会工

作的迫切性和必要性。让学生在完成工作任务的过程中学习相关理论知识，培养学生刻苦

勤奋的学习态度，学会关心、爱护和尊重老年人，养成良好的职业素质，培养学生的综合

职业能力。

4、职业技能证书考核要求：

养老护理员初级证、助理员证、助理社工师证

五、先修课程

先修课程：《社会工作导论》、《个案工作》、《小组工作》、《社区工作》

六、教学内容及学时安排

1、课程主要内容说明

总学时54学时，其中理论42学时，实训12学时。

教学的重点和难点：

项目3：老年个案工作

项目4：老年小组工作

项目5：老年社区工作

2、课程组织安排说明

按照“校企社政合作共建”模式，紧紧围绕岗位的实际需求，以职业认知能力培养为

重点，在教学内容的安排上，既让学生系统掌握老年社会工作的内容，理论、方法和技巧，

同时，也注重理论和实践的结合，拓宽学生的视野，培养学生的创新精神、研究精神和实

践精神；在课程内容的编排、习题设计、课堂及实践教学等方面，注重学生多种能力的培

养，力求使学生在学习相关知识的同时，培养和提高学生独立地运用知识对现实生活中老

年人的问题进行分析和解决的能力；通过综合利用多种教学方式，营造学习氛围，综合运

用网络、多媒体等信息化手段不断提高教学质量。真正体现了以学生为主体，以综合职业

能力培养为重点，教学过程体现开放性、科学性、职业性、实践性；基于岗位工作过程——

学用一致，“教、学、做”合一。

3、课程教学内容

专业课程（含课内实践）

单元（工作任务模块