第9课 近代西方的法律与教化 教学设计 --2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1 国家制度与社会治理.docx

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课近代西方的法律与教化教学设计--2023-2024学年高二历史统编版2019选择性必修1国家制度与社会治理

设计意图

本节课旨在通过深入分析近代西方的法律与教化，帮助学生理解近代西方国家制度与社会治理的特点及其发展历程。结合高二学生的认知水平，以统编版2019选择性必修1《国家制度与社会治理》为依据，通过对具体法律制度和教化措施的探讨，培养学生批判性思维和独立思考的能力，提高他们运用历史知识解决实际问题的能力。同时，引导学生认识到法律与教化在国家制度与社会治理中的重要作用，为后续相关课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.理解近代西方法律体系的形成过程，培养历史思维和历史解释的核心素养。

2.分析法律与教化对社会治理的影响，提高批判性思维和论证能力。

3.探索不同时期法律制度的变迁及其与社会发展的关系，增强时空观念和综合分析能力。

4.深刻认识法律在国家制度与社会治理中的核心作用，培育法治意识和公民素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了世界古代的法律制度，如汉谟拉比法典、罗马法等基础知识，并对中国古代法律有一定的了解。

2.学生对历史学科有较高的兴趣，具备一定的历史思维和分析能力。他们喜欢通过案例学习，对法律制度与教化在社会治理中的作用充满好奇。在能力方面，学生能够理解并分析历史文献，但在历史事件的深度解读上还需加强。在学习风格上，学生更倾向于合作讨论和实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对近代西方法律体系的复杂性和多样性理解不足，对法律与教化之间的内在联系把握不准，以及在分析法律制度变迁时缺乏足够的时空观念和历史视角。此外，学生可能对法律专业术语理解不深，需要引导其在具体历史背景下进行解读。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解法律制度的演变和教化的作用，提供必要的背景知识。

-讨论法：组织学生针对不同时期的法律与教化进行小组讨论，促进思维碰撞。

-案例分析法：通过具体案例分析，让学生理解法律与教化在实际社会治理中的应用。

2.教学手段：

-多媒体演示：使用PPT展示法律文献、历史图片等资料，增强直观性。

-教学软件：利用历史模拟软件，让学生模拟立法过程，加深对法律制定的理解。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，提高自主学习能力。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示古代法律与近代法律的对比图片，引导学生思考法律在不同时期的变化及其背后的社会原因。

-提出问题：“你们认为，法律对社会的发展有哪些影响？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解近代西方法律体系的基本框架，重点介绍宪法、民法、刑法等主要法律部门。

-分析法律与教化在近代西方社会治理中的作用，通过具体案例（如宗教改革对法律的影响）来阐述。

-使用多媒体演示，展示法律文献和教化资料，帮助学生理解法律制度的实际运作。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分小组，每组选择一个近代西方国家，探讨其法律制度的特点和对社会治理的影响。

-小组汇报：每组选派一名代表，向全班汇报讨论成果，其他学生进行补充和评价。

-教师点评：教师对学生的讨论和汇报进行点评，指出亮点和需要改进的地方。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师提出几个与课堂内容相关的问题，要求学生快速回答，以检验学生对新知识的理解和掌握。

-学生在小组内进行简短讨论后，选派代表回答问题。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点，强调法律与教化在社会治理中的重要性。

-提醒学生课后复习本节课的内容，并预告下节课的学习内容。

6.作业布置（用时3分钟）

-布置相关练习题，要求学生在课后完成，以巩固对课堂所学内容的理解。

-鼓励学生查阅相关资料，深入了解近代西方的法律制度。

学生学习效果

1.学生能够准确描述近代西方法律体系的基本框架，包括宪法、民法、刑法等主要法律部门的特点和功能。

2.学生理解了法律与教化在近代西方社会治理中的相互作用，能够举例说明法律如何通过教化来维护社会秩序。

3.学生通过案例学习，掌握了分析法律制度对社会治理影响的方法，能够批判性地评价不同时期的法律改革。

4.学生能够在小组讨论中积极参与，提出自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见，展现了良好的合作学习态度。

5.学生在巩固练习中能够迅速回答与课堂内容相关的问题，显示出对新知识的理解和掌握。

6.学生通过课堂提问和互动，提高了历