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《保卫黄河》音乐教案范文

《保卫黄河》音乐教案范文

《保卫黄河》音乐教案篇1

教学目的：

1、初步学会歌曲《保卫黄河》，并尝试进展轮唱。

2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以

及民歌的质朴、形象和感染力。

3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情，丰

富有关黄河的相关文化知识。

教学过程：

1、导入

上节课我们歌颂了长江，这节课我们要歌颂黄河，黄河是

我国的第二大河，同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一

说。

2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》

〔1〕这是一首船夫号子，是船工们摇或撑竿时所唱，在

黄河上有两类船夫，一类是运货物的船工，他们要长途跋涉在

黄河上运送货物，常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船

夫，是为了方便两岸人民过河的，他们的劳动环境比拟稳定，

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这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱，其中有一句旋律

重复了五次，我们来学一下：〔学生随老师用“噜”哼唱〕

〔2〕欣赏男声独唱《黄河船夫曲》

同学们注意到了歌词中唱到“黄河有九十九道湾”，这是

民歌中的夸大手法，也有的歌中唱出“天下黄河十八湾”，

“九曲黄河”。总之，黄河的弯多，所以比拟惊险。

〔3〕跟录音轻声哼唱，并初步学会这首歌曲。

3、学唱歌曲《保卫黄河》

〔1〕大家可能已经比拟熟悉这首歌曲了，这首诞生于抗

日战争年代的歌曲，已经历六十多年的光阴，如今仍在华夏大

地上传唱不衰，给了中国人民以宏大的精神力量。让我们先来

欣赏一遍。

〔2〕听赏歌曲录音。

〔3〕随范唱录音轻声学唱歌词。

〔4〕与学生共同讨论课本中提出的问题〔第一个处〕，

特点是节奏富有推动力，休止符处凝聚了宏大的力量，以“”

为基点，从1到2、3不断向上扩展，表现了人民武装的不断

壮大和抗日浪潮的不断高涨。

〔5〕欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》〔轮唱〕。

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〔6〕启发和引导学生听出歌曲中运用了“轮唱”的演唱

形式，并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布

中华大地、此起彼伏的壮观场面。

〔7〕学生尝试用二部轮唱的形式来演唱〔可采用男女声

二部轮唱〕。

要让学生知道轮唱中的二声部要互相配合，而不是你追我

赶，千万不能互相比速度、比音量。

为了使两个声部同时完毕，先唱的声部可以将“保卫华

北”重复一次，也可将“保卫全中”重复一次。

随笔：在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位。

《保卫黄河》音乐教案篇2

教学内容：

人民音乐出版社义务教育课程标准实验教科书《音乐》七

年级14册第一单元《难忘岁月》之欣赏《保卫黄河》。

教学实录：

上课：师生问好。

一、导入：师：播放课件①黄河背景录像--

问：看到了什么？听到了什么？你想到的又是什么？

生：答：黄河；保卫黄河；母亲河……

师：归结：哪里有压迫，哪里就有对抗，就有斗争。

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--引入课题：

运用音乐影像导入，引发兴趣很好。

运用音像材料有些贫乏，但要求学生理解的问题却有些难

度，假如有适中的材料效果将会更好。

二、欣赏《保卫黄河》〔合唱版〕：

1、初听：师：播放课件②《保卫黄河》音乐影像。

--置疑：你印象最深的是什么？

生：聆听……

答复：生①：非常壮观的流水；

生②：中华儿女的宽广胸怀。

师：我的感觉是什么呢？想到了冲动人心的____场面。

生：①想到了保卫祖国；②想到了保卫家乡。

2、分析^p：时代背景、歌曲出处。

老师擅长置疑激发学生思维。学生在老师的引导下积极考

虑讨论，师生互动性强。

师：这部作品是什么样的背景呢？

1934--1937--1938简介；