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幼儿园大班社会教案《设计标志》

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《生活中的标志》，详细

内容包括：认识各种常见的标志，了解标志的作用；学习设计简单的

标志，培养创新意识；通过设计标志，提高幼儿对社会的认知和参与

意识。

二、教学目标

1.让幼儿了解各种标志的特点和作用，提高对标志的认知。

2.培养幼儿的创新意识和动手操作能力，能独立设计简单的标志。

3.增强幼儿对社会的参与意识，学会关注生活中的标志。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会设计简单的标志，并能表达出标志的含义。

重点：认识各种常见的标志，了解其作用；培养幼儿的创新意识

和动手操作能力。

四、教具与学具准备

1.教具：各种常见标志的图片、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2.学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师展示一些生活中常见的标志，如交通标志、安全标志等，引

导幼儿观察并说出它们的作用。

2.讲解标志的特点和作用（5分钟）

教师通过讲解，让幼儿了解标志的分类、特点及作用，帮助幼儿

建立对标志的基本认知。

3.例题讲解（10分钟）

教师出示一个简单的标志，如禁止吸烟的标志，讲解其设计原理

和含义，引导幼儿学习设计标志。

4.设计标志（10分钟）

教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿独立设计一个简单的标志，

鼓励幼儿发挥创意。

5.随堂练习（5分钟）

教师邀请部分幼儿展示自己的设计作品，大家共同讨论标志的寓

意，提高幼儿的表达能力。

教师对幼儿的设计作品进行点评，鼓励幼儿的优点，指出需要改

进的地方。

六、板书设计

1.设计标志

2.内容：

（1）标志的分类：交通标志、安全标志、指示标志等。

（2）标志的作用：引导、警示、禁止等。

（3）标志设计方法：简洁、明了、有创意。

七、作业设计

1.作业题目：设计一个有创意的交通标志。

2.答案：

（1）画出一个圆形的标志底板。

（2）在底板上画上一个可爱的动物形象，如小熊。

（3）在动物形象上方加上一个红色的斜杠，表示禁止通行。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师反思：本节课通过让幼儿设计标志，培养了他们的创新意

识和动手操作能力。在今后的教学中，教师应多关注幼儿的个体差异，

给予每个幼儿充分的指导。

2.拓展延伸：让幼儿观察生活中的标志，了解它们的作用，尝试

为家庭、幼儿园等设计实用的标志。

重点和难点解析

1.教学目标中关于幼儿创新意识和动手操作能力的培养。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.设计标志环节中，教师对幼儿的引导和鼓励。

4.作业设计中的创意性和实用性。

详细补充和说明：

一、教学目标

1.鼓励幼儿观察生活中的标志，激发他们的好奇心和兴趣，为创

新设计奠定基础。

2.提供丰富的材料和工具，让幼儿动手实践，培养他们的动手操

作能力。

3.教师以启发式教学引导幼儿思考，鼓励他们表达自己的想法，

提高创新能力。

二、实践情景引入和例题讲解

1.实践情景引入：

教师需选择具有代表性和生活化的标志，如交通标志、安全标

志等，让幼儿从生活中感受标志的存在和作用。

通过提问方式引导幼儿观察和思考，如：“这个标志你们在哪

里见过？它有什么作用？”使幼儿对标志产生兴趣。

2.例题讲解：

教师在讲解标志设计原理和含义时，应以简洁明了的语言，结

合具体实例进行分析。

通过讲解，让幼儿了解标志设计的基本要素，如形状、颜色、

图案等，并引导他们运用这些要素进行创作。

三、设计标志环节

1.教师引导：

教师在引导幼儿设计标志时，应关注幼儿的个体差异，给予不

同水平的幼儿适当的指导。

鼓励幼儿发挥自己的想象力和创意，不拘泥于一种形式，让每

个幼儿都能