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关于物理尖子生的培养策略和课程体系建设

的思考

作者：邱清李正吉

来源：《家长·下》2020年第05期

摘要：在新高考的大背景下，如何吸引更多优秀学生选学物理，并把他们培养成为物理尖

子生，以配合国家的强基计划，服务国家的重大战略要求，是每位物理教师都应该思考的问

题。下面作者结合这些年执教创新班的经验，浅谈高中物理尖子生的培养策略和课程体系建

设，以求抛砖引玉，期待有更多学生能成为高层次的人才。

关键词：物理尖子生;培养策略;课程体系建设

一、物理“准尖子生”的选拔

尖子生具有一些典型的特征：

（一）智力方面

尖子生具有记忆力强、能较长时间集中注意力、思维能力强、想象力丰富，具有发散思维

和逆向思维能力。

（二）学习动机方面

对未知事物充满好奇心，有强烈的学习愿望，能从学习中获得成就感。

（三）自主学习能力方面

有广博的文化知识储备，善于管理时间，有高效的学习方法。

（四）心理素质方面

遇到困难能处事不惊，从容面对;乐于迎接挑战，能百折不挠地朝既定目标奋进。

我们在选拔时，应从以上方面去考查学生是否具备尖子生的潜质，找准我们的“准尖子

生”。

二、物理教师要自我修炼，让自己成为吸引优秀学生的“黑洞”