初中数学课堂教学中学生有效学习的实践研究》课题开题报告1.pdf

初中数学课堂教学中学生有效学习的实践

研究》课题开题报告1

初中数学课堂教学中学生有效研究的实践研究》课题开题

报告

研究成员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

一、课题提出

1、研究背景

1）地理因素

本课题组所在学校——XXX是武胜县最大的九年一贯制

学校，虽然地理位置相对优越，但地处乡镇，属农村学校，在

农村学校系列中，教学质量位居全县前列，但与县城学校相比，

教学质量仍有一定差距。因身处农村，见闻、资讯相对闭塞，

学生的研究方法单一、研究效率低下，老师的教学理念更新慢，

课堂教学仍属“教师中心式”模式，学生参与度低下，学生的主

观能动性并未充分调动起来，课堂教学效果差。要提高教学质

量，必须提高学生的研究效率、课堂教学的实效性。

2）教学因素

自主研究、小组合作研究、探究性研究在城市数学课堂教

学中，已被广泛采用，师生由此而受益的报道、案例层出不穷。

但在农村初中数学课堂中，这种“学生中心式”的教学模式，少

之又少，课堂沉闷，缺乏生机与活力，效率低下。对于农村的

数学教师，应尽快更新相对滞后的教育理念，改变以教师为中

心的教学观，让数学课堂成为生生互动、师生