人音版小学五年级音乐下册教案.pdf

五年级下册音乐教课计划

一、教材剖析

1.本学科所使用教材的编排系统

（1）从教育理念上，重申了以学生发展为本。

（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。、

（3）增强实践与创建。

（4）增强综合与浸透。

2.全套教材的特点

本册教材共有八个单元，后边还有选唱选听的歌曲共四首。每一课都有一个

主题，每课都包含“演唱”、“倾听”“创编活动”等内容。在教材中还增添了读

谱唱歌、二声部合唱比率增大，难度提高了很多。在本册中，歌曲难度、篇幅相对

加大，歌曲内容较广，让学生领会不一样的生活，感觉不一样国家、地域、民族的

音乐风格。经过学习合唱锻炼学生的交流能力、相互合作的能力。音乐知识有：

节拍的学习，小节、小节线、停止线、频频记号的学习，以及认识音乐家贺绿汀

的故事。教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生显现的时机，使学生

综合素质获取提高。整册教材显现了不一样国家、地域、民族的音乐特点，使学生

感觉各样不一样的魅力，更为热爱民族文化。

3.本册教材的内容构造及特点

（1）以审美为中心

音乐教育的实质是审美教育，走开了审美为中心的音乐，教育将是无源之

水，美的感染一定经过自己的体验才能获取。所以，音乐审美教育不单要完好地

表此刻新编的音乐教科书中，表此刻教师教育观点中，表此刻活动的全过程。

（2）以音乐文化为主线。

我们经过学习，认识到一般小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把纯真

的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，所以本教材的内容重申了音乐与

人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。

（3）以（音乐）学科为基点

从音乐的诸因素的感性体验到理性认识；从最基本的时价“一拍”到各样

音符的时价；从单拍子到复拍子；从单调音色到复合音色；从基本的舞步到动作

组合；从打击乐器到有固定音高的简略乐器演奏等等，教材都一一经过各单元由

潜入到深入地步步睁开，让学生在实践操作中，逐渐获取学习音乐一定掌握的浅

显音乐基础知识与基本技术。

4.教材的要点、难点

教课要点：

1、持续提高学生的歌唱能力和表演能力。

2、进一步指引学生勇于参加各项音乐实践，在活动中培育学生的音乐审美能力，

创建能力，合作能力。

教课难点：

1、指引学生有表情地演唱歌曲时，要适量而不夸张。

2、指引学生发挥音乐想象时，注意鼓舞学生个人独立的感觉和理解。

3、经过学生自己体验，培育学生舞蹈的创编能力。

5.单元教材剖析

第一单元

1.钢琴曲《致春季》

春季，象征着漂亮；春季，象征着生命。在这美好的季节里，万物清醒，生

机勃发。春季，她又是很多着名的诗篇、绘画和乐章中赞叹的对象。《致春季》这

首钢琴抒怀小品就是挪威作曲家格里格谱写的春季的颂歌。

2.童声合唱《春水》

春季给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春季显得更有生气。歌曲《春水》的

歌词，以生动的语言，拟人的手法，描述了春水潺潺，在野外上奔腾的情形。而

正是借助“春水”的比喻，表现了孩子们开朗、调皮的形象以及他们欢乐愉悦的

心情，同时也折射出乡村孩子关怀农事、热爱劳动的朴素质量。

3.歌曲《小鸟小鸟》

《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。曲调欢腾而又豪放，充足表现了少

年小孩在春意盎然的春季里，热爱大自然的美好情味。

4.歌曲《春雨蒙蒙地下》

《春雨蒙蒙地下》是电影《绿色钱包》中的一首插曲。曲调细腻流利，描述

了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年小孩的内心。这首

歌以景抒怀，情形交融，纯朴而富裕诗意。

第二单元

1.管弦乐《北京喜报到边寨》

这是一首热忱豪放的舞曲，构造紧凑，表现手法朴素，音乐形象鲜亮。其主题

取材于苗族和彝族的民间音乐，曲调新奇，节奏明快，拥有浓重的民族风格和地

方色彩。全曲由引子、五个拥有舞曲特点的主题(表现不一样的舞蹈场面)以及第一个

主题频频再现所构成。

2.歌曲《阿佤人民唱新歌》

《阿佤人民唱新歌》是一首以佤族民歌音乐为素材的创作歌曲，所以以上特

点均在歌中有所反应，特别是“21”的旋律音调贯穿于歌曲的一直，给予歌曲

浓郁的民族特点。

3.歌曲《巴塘连北京》

《巴塘连北京》是一首流