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《穿鞋》教案

《穿鞋》教案1

活动目标：

1.能分清鞋的左右，学会自身穿鞋，提升观察辨别能力和生活自理能力。

2.体验自身做事的成就感。

3.愿意交流，清楚明白地表达自身的想法。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

布娃娃一个，每人一双拖鞋、《大鞋小鞋》的音乐

活动过程：

一.导入：布娃娃做客

师：小朋友，今天布娃娃来我们班做客了，你们欢迎吗？引导幼儿从上往下观

察，发现布娃娃的鞋子穿反了。（请一位小朋友来帮助布娃娃纠正）

二.幼儿讨论：怎样分清鞋子的正反师：谁来教教布娃娃，怎么样才能把鞋穿

对了。（请幼儿讨论，说出穿鞋的方法）

小结：两只鞋子碰碰头，搭扣都朝外面笑，左右两边各一只，鞋宝宝穿好了。

三.幼儿操作，尝试辨别鞋子的正反

1.请小朋友每人从篮子里找出一双鞋，帮它们配对。

2.大家一起来检查，看看自身的鞋子是不是放对了。

3.边念儿歌边示范如何将两只鞋放正。（儿歌：两个好朋友，头儿碰着头，中

间有个小嘴巴，对我笑哈哈！）

四.游戏：碰一碰

师：你们想和笑哈哈的鞋宝宝做游戏吗？请幼儿一起穿上大鞋来玩个游戏吧。

五.送鞋宝宝回家

1.我们的鞋宝宝累了，我们把它们送回家。

2.请幼儿脱下自身的鞋，玩“碰一碰”的游戏。

3.游戏结束时要求幼儿迅速穿好鞋子，教师注意检查幼儿是否分清鞋子的左右。

六.拓展：鼓励幼儿尽量学会自身的事自身做

1.在以后的生活中我们要学会自身正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。

小朋友，你都会做些什么事呢？

2.小结：你们真棒！我们要从小学会自身的事情自身做，做一个能干的好孩子！

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只

是个别孩子对这方面的知识欠缺，但在活动中，他们能充分调动自身的各种感官来

参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

《穿鞋》教案2

引言：

鞋，就是小朋友们现在脚下穿的东西，但小朋友们知道吗？鞋子有很多秘密呢！

通过本次大班教案让幼儿认识鞋的组成，认识鞋子最幸苦的地方。从小培养幼儿对

生活中不同事物的观察与研究。

活动目标：

在体验活动中感知鞋底的摩擦力及其作用，引导幼儿通过观察和比较，发现鞋

底的秘密，通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。

活动准备：

律动“问候舞”及优美欢快的背景音乐，每个幼儿事先穿一双丝袜，布置“鞋子

展览会”（各种大小、材料、形状、颜色、花纹的鞋子若干）；摆放马蹄形座位，

事先制作好的彩泥鞋底人手一个，辅助材料若干（牙签、小棒、吸管、锥子、木板、

彩泥、豆子等）

活动过程：

一.引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密。

1.教师带领幼儿在活动室门口：“多功能厅里正在举办鞋子展览会‘’，你们想去

参观吗？”“请你看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。”

2.幼儿观察鞋底，教师巡回指导。

教师鼓励幼儿观察不同的鞋底，引导发现鞋底是各种各样的。（材料、颜色、

大小、形状、花纹等）

3.提问：“你发现鞋底的秘密了吗？”“谁愿意把你的发现告诉小朋友？”

鼓励幼儿大胆讲述。教师。

4.了解各种鞋底的作用。

提问：“叔叔阿姨为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作

用？”

请幼儿讨论、商量，教室巡回指导。

请幼儿讲述。（保护、美观、方便、干净、防滑等作用）

二.感知鞋底的摩擦力及其作用。

1.引导幼儿感受丝袜很滑。

1）教师：“刚才小朋友说了很多鞋底的秘密，还有小朋友说到了鞋底有花纹，

那你知道花纹有什么作用吗？”

鼓励幼儿大胆讲述，教师不作结论。

2）教师：“要是鞋底没有花纹会怎样呢？让我们把鞋子脱掉，只穿丝袜跳段舞

蹈好吗？”教师与幼儿跟着音乐跳舞。

教师：“穿着丝袜跳舞有什么不一样的感觉？”“让我们再来感受一下。”教师与

幼儿第二次跟着音乐跳舞。

3）幼儿回到椅子上，教师提问：