译林小学英语五年级下册Unit 5 Helping our parents grammar time fun time教案.pdfVIP

译林小学英语五下

Unit5Helpingourparentsgrammartimefuntime

镇江市学府路小学吴霖

一教学目标：

工学生能根据提示，正确的使正在进行时复述课文。

2学生能理解正在进行时的概念，动词结构以及现在分词的构成，并

在恰当的情境下正确使正在进行时句型。

二教学重难点：

如何让学生在恰当的情境下正确使正在进行时句型。

三教学过程：

1热身活动

(1)课前热身：欣赏歌曲《Whatareyoudoing》，老师带动学生

边跟唱边做动作，创设氛围。

(2)头脑风暴：根据给出的动词说短语(cook、wash、clean、

make)。

irst,letsdosomewarmingexercise-Brainstorm.

在这个环节中将washclothes和makethebed这两个短语教

给学生，如果有学生说到这两个短语，老师就趁机教学，如果没有说

到，则由老师引出来(Ihaveaphrasetoo)o

2复习storytime

(1)初步回顾：

出示课文里的插图(看不到人物头像)

Whataretheydoing?-Theyaredoinghousework.

Whoisdoinghousework?—Mikesfamily.学（生回答人名也可以）,

教师板书人名或（贴人物头像）。

MikesfamilyisverybusyonSaturday,Nowletswatchandreview,

whataretheydoing指（着板书上的人物）？看课文插图回顾课文主

要内容插（图上方显示am与pm）。

2（）课文复述：

ANowletsreview,Whataretheydoing?

板书：Whataretheydoing?

Youcanretelllikethis.教师边说边板书句型,。

“Itis...

...is...

”...are...”

教师板书句型时先不强调动词ing,在学生复述的过程中，注意

提醒，在学生复述接龙时，学生说一个，老师就板书一个动词ing,

例如making、cooking…复述结束之后带学生读一遍这些动词ingo如

果复述过程中有遗漏的，教师提醒一下。

Whereiswhatishe/shedoing1

Heredontforgeting板（书）

B根据图片提示一起复述。ItisSaturdaymorning/afternoon,...

3语法教学

1（）语法导入:

Nowlookatthesentences指（着板书），canyoufindtherules?

让学生自己找规律说一说

2（）语法讲解：

A通过学生找到的规律，引出现在进行时

tips:表示正在发生的事情，要现在进行时，现在进行时的结

构为be+动词现在分词”板（书“现在进行时--be+动词现在分词”）

出示语法部分的句型，让学生自由朗读一遍。

“herearesomesentencesforyou,readbyyourselves.”

B预习反馈：动词现在分词的构成方式？

让学生先自己举手回答，边回答老师