猎人海力布ppt课件.pptx

统编版五年级语文上册第三单元9猎人海力布

1．会认生字，能正确理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，弄清故事的起因、经过和结果，归纳课文的主要内容。3．领悟海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。学习目标

我会写

词语释义酬谢：崩塌：迟延：镇定：悲痛：千真万确：狂风怒号：震天动地：用金钱、礼物等表示谢意。崩塌：崩裂而倒塌。拖延、耽误。遇到紧急的情况不慌不乱。伤心。形容非常真实。震动了天地。本文指大山崩裂的响声巨大。形容风刮得很大，风声像发怒一样号叫。

我会读猎物谎言急忙酬谢牺牲发誓

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倒倒映跌倒得走得快得失dàodǎodedéděi得亏多音字

我会写

初读课文请同学们小组合作，边读课文边纠正读音。快速浏览课文，说一说这篇课文主要讲了一件什么事？猎人海力布救了龙王的女儿，龙王给了他一块能听懂动物说话的宝石，海力布通过宝石得知洪水要淹没村庄，可村庄里没有一个人愿意相信他，最后他说出了真相，自己却因此变成了石头。

课堂集中营从前有个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从这句话中可以看出海力布是个什么样的人？海力布是一个热心助人的人。“总”字说明海力布的热心不是一朝一夕的，正因为如此，大家才敬爱他。

层次划分第一部分（1—6自然段）起因：海力布救了龙王的女儿，得到了宝石。第三部分（9—11自然段）结果：海力布救了乡亲们，自己变成了石头。第二部分（7、8自然段）经过：海力布劝乡亲们搬家。

课堂集中营海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”语言描写海力布救人不图回报。

（2）学生练习表演：注意人物说话时的语气、态度、可以添加适当的动作、表情,以表现人物的心情。之后全班交流。学生分小组练习演故事,组内同学分别扮演海力布和乡亲。明确要求:课文解读

整体感知·默读课文文章按照什么顺序来写的？有几个自然段？哪些自然段可以合并呢？（小组合作：给课文分段，并概括段落大意。）事情发展顺序，11个自然段

为了世世代代纪念海力布，人们在这块名叫“海力布”的石头旁边立了一块石碑，在上面刻了一段介绍这块石头来历的话。石碑上的话是怎样写的呢？课后小结

课堂集中营海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。心理描写海力布时时为别人着想。

表演搬家的情节。（1）示范表演：焦急的海力布此时面对的不是一个人，而是众乡亲。说这段话时不要只对着一个人说，目光不要只望着一个方向，可以每说一两句话换一位乡亲，还可以摇晃乡亲的胳膊，以表现内心的焦急。课文解读

再读课文这个故事有几个主要人物？说说他们分别有什么特点。海力布：小白蛇、老龙王：知恩图报。热心助人、舍己救人。

(3)请一个小组表演：一名同学扮演海力布，其他几位扮演乡亲。表演结束后同学评价：哪些地方表演得比较到位？还有哪些需要改进的地方？课文解读

课堂集中营海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成石头，永远不能复活了！”“再三叮嘱”强调说明把动物说的话告诉别人的后果非常严重，为后文海力布说出秘密变成石头埋下伏笔。

再读课文说说课文写了海力布的哪几件事。救白蛇得宝石救乡亲变石头

课堂集中营因为海力布是个猎人，如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，而不是为了自己。面对这么多宝物，海力布为什么只要龙王嘴里的宝石？

随堂练习按要求完成下面的句子练习。小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。”(改为转述句)小白蛇说，敬爱的猎人是她的救命恩人，她要报答他。

只有整个人类的幸福才是你的幸福。——狄慈根把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!——巴尔德斯关于舍己为人的名言拓展延伸

课堂集中营海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”从海力布的神态和动作描写中，可以看出，海力布是个心中有他人的人。

本文讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块僵硬的石头的故事。赞扬了海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。主题概括

大家眼前的这块石头，名叫“海力布”。很久很久以前，海力布是一位勇敢、善良的蒙古族小伙儿，他以打猎为生，因