10 我们所了解的环境污染（第1课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册.docxVIP

10我们所了解的环境污染（第1课时）（教学设计）统编版道德与法治四年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：我们所了解的环境污染（第1课时）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治四年级上册教材为基础，引导学生认识环境污染的类型、来源以及危害，培养学生关爱环境、保护环境的意识，通过案例分析和讨论，使学生了解如何在实际生活中预防和减少环境污染。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.环保意识：通过了解环境污染的类型和危害，提高学生对环境保护的认识，培养其环保意识。

2.实践能力：引导学生运用所学知识，分析生活中的环境问题，并提出解决措施，锻炼学生的实践能力。

3.沟通与合作：在小组讨论中，培养学生有效沟通、协作解决问题的能力。

4.创新思维：鼓励学生在思考解决环境问题时，尝试创新的方法和思路。

5.社会责任感：使学生认识到环境保护是每个人的责任，激发其积极参与环保活动的热情。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解环境污染的概念，包括空气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等类型。

②认识到环境污染对人类和自然环境的危害，以及保护环境的重要性。

③学习和讨论如何在日常生活中减少环境污染，提出具体的环保措施。

2.教学难点：

①引导学生理解环境污染的复杂性和长期性，以及环境污染与人类活动的关联性。

②培养学生从多角度分析环境问题的能力，如从科技、法律、道德和社会等方面。

③激发学生主动参与环保行动的积极性，将理论知识转化为实际行动。

④在案例分析中，指导学生如何提出切实可行的解决策略，并评估其实际可行性。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍环境污染的基本概念和类型，随后引导学生进行小组讨论，分享各自对环境污染的认识和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保志愿者，针对某一环境问题提出解决方案，增强学生的参与感和责任感。

3.利用案例研究，分析现实生活中的环境污染事件，让学生了解环境污染的严重性及其对生活的影响。

4.使用多媒体资源，如环保宣传视频和互动地图，直观展示环境污染的现状和解决方案，提高学生的学习兴趣。

5.通过项目导向学习，鼓励学生设计并实施一个环保项目，如校园垃圾分类，让学生在实践中学习环保知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境污染的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境污染是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于环境污染的图片或视频片段，如被污染的河流、空气质量报告等，让学生初步感受环境污染的严重性。

-简短介绍环境污染的基本概念、类型和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境污染基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境污染的基本概念、类型和来源。

过程：

-讲解环境污染的定义，包括空气污染、水污染、土壤污染和噪音污染等类型。

-详细介绍每种污染类型的来源和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境污染对人类和自然环境的危害。

3.环境污染案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境污染的特性和危害。

过程：

-选择几个典型的环境污染案例进行分析，如雾霾事件、水体富营养化等。

-详细介绍每个案例的背景、原因、影响和解决措施，让学生全面了解环境污染的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何在日常生活中减少环境污染。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境污染相关的主题进行深入讨论，如家庭节能减排、校园垃圾分类等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境污染的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境污染的基本概念、类型、来源和案例分析等。

-强调环境保护在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生从自身做起，积极参与环保活动。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境污染的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效