第三单元 11 短文二篇 课时练习（含答案）语文部编版八年级上册.docxVIP

第三单元11短文二篇课时练习（含答案）语文部编版八年级上册

11短文二篇

基础积累练课时巩固夯实基础

1.下列加点的字注音有误的一项是()

A.沉鳞竞跃(lín)晓雾将歇(xiē)

B.夕日欲颓(tuí)欣然起行(xīn)

C.欲界之仙都(dū)遂至承天寺(suì)

D.与其奇者(yǔ)藻、荇交横(xìnɡ)

2.下列对句中加点的词语含义理解有误的一项是()

A.晓雾将歇(歇息)

B.念无与为乐者(考虑,想到)

C.夕日欲颓(坠落)

D.盖竹柏影也(大概是)

3.下列句子中有古今异义词的一项是()

A.遂至承天寺寻张怀民_B.青林翠竹,四时俱备

C.庭下如积水空明D.未复有能与其奇者

4.用现代汉语翻译下面句子。

(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。

答:

(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。

答:

(3)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

答:

(4)但少闲人如吾两人者耳。

答:

5.默写。

(1)《答谢中书书》中统领全文,充当本文引子的句子是:___,___。

(2)《答谢中书书》中运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句是:___,___。

(3)《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是:___,___,___。

(4)《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:__________________________。

常识积累

1.陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐居,丹阳秣陵人,南朝齐梁时思想家。时人谓为“山中宰相。著有《陶隐居集》。

2.苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。北宋文学家。

主题理解

《答谢中书书》通过对景物全方位、立体的描写,表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和归隐林泉的高洁志趣及作者与知音共赏美景的得意之情。

《记承天寺夜游》描写了作者和好友张怀民同游承天寺的情景,描绘了承天寺的月下美景,同时抒发了作者壮志难酬的苦闷心情。

名师点拨

运用借景抒情手法注意以下几点:

(1)对所写景物有细致的观察和感受,要把景物描写得逼真传神。

(2)要把真切的感受融入所写景物之中,使景物蕴含浓厚的思想感情,做到情景交融。

(3)要把立足点放在抒情上,因为借景抒情,关键在“借”,即写景是次,抒情是主。

课内赏读练探本究源突出重点

一、阅读《答谢中书书》,完成问题。

6.下列对课文的理解,不正确的一项是()

A.文章语言凝练生动,音韵和谐,将散文的流畅之美和骈文的整饬之美结合完美。

B.文章以总分思路构文,使读者对山川景物产生完整的印象,突出山川景色的秀美。

C.文章做到了情景交融,直接抒发了对祖国奇山异水美景的喜爱与赞美之情。

D.作者寄情山水,崇尚自然。关注和热爱美好山河的情怀千古流传。

7.“猿鸟乱鸣一句中的“乱”字用得好,“沉鳞竞跃一句中的“竞”字用得也好,请说一说好在哪里。

答:

二、阅读《记承天寺夜游》,完成问题。

8.文中的“闲人意蕴丰富。下列对“闲人”的理解不正确的一项是()

A.有雅趣的人。以“闲人自称,隐含着豁达的人生态度。

B.有闲暇的人。以“闲人”自称,透露出两人夜游的情致。

C.被闲置的人。以“闲人自称,反映了两人的政治处境。

D.被贬谪的人。以“闲人”自称,表现了空虚的精神状态。

9.结合文意,简要分析作者夜游的“乐表现在哪些方面。

答:

拓展阅读练课外延伸能力迁移

阅读下面文言文,回答问题。

小窗幽记(节选)

[明代]陈继儒

桑林麦陇,高下竞秀;风摇碧浪层层,雨过绿云绕绕。雉雊①春阳,鸠呼朝雨,竹篱茅舍,间以红桃白李,燕紫莺黄,寓目色相②,自多③村家闲逸之想,令人便忘艳俗。云生满谷,月照长空,洗足收衣,正是宴安④时节。

眉公⑤居山中,有客问山中何景最奇,曰:“雨后露前,花朝雪夜。”又问何事最奇,曰:“钓因鹤守,果遣猿收。古今我爱陶元亮,乡里人称马少游⑥。嗜酒好睡,往往闭门;俯仰进趋⑦,随意所在。