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四年级上册数学教案5.1去图书馆（2）北师大版

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在北师大版四年级上册数学教案中关于“去图书馆（2）”章节的教学内容。

一、教学内容

今天我们要学习的是第五章第一节“去图书馆（2）”。这部分内容主要帮助我们掌握两位数乘两位数的计算方法，以及如何解决实际问题。教材中提供了丰富的例题和练习题，让我们在巩固知识的同时，能够将所学应用到实际生活中。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高运算速度和准确性。同时，能够将所学知识运用到解决实际问题中，培养学生的解决问题能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是两位数乘两位数的计算方法。难点在于如何引导学生理解并掌握计算过程中的步骤。

四、教具与学具准备

为了帮助学生们更好地理解两位数乘两位数的计算方法，我准备了多媒体课件、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：假设我要去图书馆借阅5本书，每本书的价格是24元，请问我要花多少钱？

2.讲解例题：以24乘以5为例，我会在黑板上展示计算过程，让学生们跟随我的步伐，一起完成计算。

3.随堂练习：我会给出几道类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。

4.两位数乘两位数的计算方法：我会用多媒体课件展示两位数乘两位数的计算过程，让学生们直观地了解计算方法。

5.解决问题：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识解决，如：一本故事书18元，买3本需要多少钱？

六、板书设计

板书设计如下：

六、作业设计

35乘以24

48乘以32

27乘以18

2.解决问题：

一本故事书18元，买5本需要多少钱？

一件衣服45元，买3件需要多少钱？

七、课后反思及拓展延伸

课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们在课堂上的表现，并对他们在解决问题时的思路进行指导。同时，我会鼓励学生们在课后去发现更多的实际问题，运用所学知识解决，将数学运用到生活中。

重点和难点解析：

在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生们能够更好地理解和掌握两位数乘两位数的计算方法以及如何解决实际问题。

一、两位数乘两位数的计算方法

1.重点解析：两位数乘两位数的计算方法是本节课的核心内容。我选择了多媒体课件和黑板粉笔作为教具，以直观的方式展示计算过程。在讲解例题24乘以5时，我会逐步演示如何将24分解为20和4，然后分别与5相乘，将结果相加。这样的方法可以帮助学生们清晰地理解计算过程，并提高他们的运算速度和准确性。

2.难点解析：学生在掌握两位数乘两位数的计算方法时，可能会对计算过程中的步骤产生困惑。因此，我会在黑板上展示详细的计算步骤，并引导学生一起完成计算。我还会给出一些类似的练习题，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。通过这种方式，学生们可以更好地理解计算过程，并逐步克服计算难点。

二、解决实际问题

1.重点解析：将所学知识运用到解决实际问题中是本节课的重要目标之一。在讲解完两位数乘两位数的计算方法后，我会给出一些实际问题，让学生们运用所学知识解决。例如，我会让学生计算买3本故事书需要多少钱，或者计算买3件衣服需要多少钱。这样的问题可以帮助学生们理解数学与生活的联系，并培养他们的解决问题能力。

2.难点解析：学生在解决实际问题时，可能会对如何将所学知识应用到问题中产生困惑。因此，我会给予学生们足够的指导，并鼓励他们积极思考。我会让学生们先尝试用自己的方法解决问题，然后在必要时给予提示和帮助。通过这种方式，学生们可以更好地将所学知识运用到实际问题中，并逐步克服解决问题的难点。

我认为在教学两位数乘两位数的计算方法和解决实际问题时，需要特别关注计算过程的步骤和如何将所学知识应用到问题中。通过直观的展示、练习和指导，学生们可以更好地理解和掌握这些重点和难点，并逐步提高他们的数学素养。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：我在讲解两位数乘两位数的计算方法时，尽量使用清晰、简洁的语言，并注意语调的起伏，以吸引学生的注意力。在解决问题的过程中，我会用鼓励的语言激励学生们积极思考，并为他们提供必要的提示。

2.时间分配：我在教案中合理分配了时间，确保学生们有足够的时间理解两位数乘两位数的计算方法，并能够独立完成练习题。同时，我也为解决实际问题预留了足够的时间，让学生们能够充分运用所学知识。

3.课堂提问：我在课堂上积极引导学生参与讨论和思考。我会提出一些问题，激发学生的思维，并鼓励他们发表自己的观点。通过提问，我可以了解学生们对两位数乘两位数的理解和掌握程度，并及时给予指导和帮助。

4.情景导入：我以实践情景引入本节课，假设我要去图书馆借阅5本书，每本书的价格是24元，让学