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5《一个豆荚里的五粒豆》同步练习（无答案）

5一个豆荚里的五粒豆

一、给加点字选择正确的读音，打“√。

揭开(jiājiē)青苔(tāitái)僵硬(jāngjiāng)

囚犯(qióuqiú)预习(yùyǚ)____________窗框(kuāngkuàng)

二、读句子，根据拼音写字词。

1.我ànzhào()妈妈的吩咐，经常给家里的wāndòu()苗浇shì()量的水，nàixīn()地等待它们生长。

2.我céngjīng()很胆小，不敢走玻璃栈道，kǒngpà()它不牢固。后来在妈妈的鼓励和搀扶下，我shìtàn()着走完了全程，感到非常yúkuài()。

三、词语的理解与运用。

1.在括号里填入合适的词语。

()地躺着()地微笑()地捏着

()的叶子()的豆荚()的阳光

2.根据语境，用加点词语的反义词填空。

(1)微弱的烛光在黑暗的房间里显得格外()。

(2)发生了什么事情原本()的豆子变得僵硬起来

(3)经过锻炼，他虚弱的身体变得()起来。

3.选词填空。

决心耐心细心留心专心

(1)爷爷读书看报时非常()养花方面的知识，一发现有关的资料就()地收集起来，他()做个养花专家呢!

(2)李小明在教室里()地做数学题，窗外不时传来同学们的嬉笑声，他好像什么也没听见，很有()地做完最后一道题，才整理好文具用品，起身走出教室。

四、按要求完成句子练习。

1.这粒豌豆说：“我又胖又美!我胖得要爆裂开来了。”(改为提示语在中间的句子)

2.难道我永远就在这儿坐下去吗(改为陈述句)

3.这植物使女儿对生命产生了希望。母亲用一根小棍子把这植物支起来。(用合适的关联词合并句子)

五、品读课文重点句子，完成练习。

1.“难道我永远就在这儿坐下去吗它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”

阅读时，要尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。如读画“——的句子，可以提问：为什么老这样坐下去，会变得僵硬起来读画“~~~~”的句子，可以提问：

2.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光—正注视着豌豆花，快乐地微笑着，心里充满了感激。

(1)“洋溢的意思是_________。句中“

4_________9____________”都是对小女孩的神态描写，表现了小女

孩的

(2)这句话是说小女孩在最后一粒豌豆____________的鼓舞下，获得了_________,身体也逐渐恢复了健康。同时，这句

话也交代了最后一粒豌豆____________的结果。六、根据课文内容填空。

课文的作者是丹麦作家,文中描写了五粒豌豆的不同经历：第一粒落在,第二粒落在_________.接下来的两粒,第五粒落在_________。作者最赞赏第粒豌豆，因为

七、阅读课文片段，完成练习。

春天的一个早晨，当母亲准备出去工作的时候，阳光(温和温暖暖和)地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

小女孩望着最低的那块窗玻璃说：“有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢

母亲向窗边走去，把窗户打开一半。啊她说我的天原来是一粒小豌豆在这里

生了根□还长出小叶子来了它是怎么钻进这个缝隙里去的你现在有一个小花园了母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。

“妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪(温和温暖

暖和)的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬起来，走到(温和温暖暖和)的太阳光中去。

1.选出括号