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幼儿园曲艺传统文化之美：京剧故事传承与表演教案

一、课程背景

在中国传统文化中，京剧是一种极具代表性的艺术形式，具有深厚的

历史底蕴和独特的表演风格。作为中国传统曲艺文化的珍贵遗产，京

剧承载着丰富的历史故事和精湛的表演技艺，对幼儿进行京剧故事传

承与表演教学，能够帮助幼儿在校园里接触并了解中国传统文化，培

养其对中国传统文化的热爱与传承。

二、教学目标

1.让幼儿了解京剧的起源和发展历程，增强对中国传统文化的认知；

2.培养幼儿的表演能力和艺术修养，提高幼儿的审美情趣；

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，增强幼儿的社交能力；

4.激发幼儿对中国传统文化的热爱，传承传统文化，培养爱国情感。

三、教学内容

1.京剧故事传承

(1)择优入选京剧经典故事，如《牡丹亭》、《红楼梦》等，制定幼

儿适合的简化版本。

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(2)通过讲故事、听故事等方式让幼儿了解京剧故事的情节和人物形

象。

2.京剧表演教学

(1)选取经典剧目片段进行教学，如《霸王别姬》中的经典唱段。

(2)教学幼儿京剧基本唱腔和动作，并进行简单的表演训练。

(3)融入游戏形式，让幼儿在表演中享受快乐。

四、教学过程

第一阶段：导入

老师向幼儿展示京剧的服饰和道具，让幼儿感受京剧的魅力，激发幼

儿的兴趣。

第二阶段：故事传承

老师以诙谐幽默的语言向幼儿讲解选取的京剧故事，让幼儿轻松愉快

地了解京剧的故事情节。

第三阶段：基本唱腔和动作教学

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老师向幼儿展示经典京剧唱腔和动作，并让幼儿跟随学习。

第四阶段：小组表演

将幼儿分成小组，让他们根据教师指导进行小组表演，鼓励幼儿展示

自我，培养合作意识。

第五阶段：总结回顾

老师带领幼儿回顾当天的学习内容，鼓励幼儿共享学习心得，激发幼

儿对京剧的热爱。

五、教学方法

1.故事讲解法：通过有趣的讲故事方式，让幼儿轻松愉快地了解京剧

的故事情节。

2.模仿训练法：通过模仿老师的表演，让幼儿学习到正确的唱腔和动

作。

3.游戏教学法：通过游戏形式让幼儿在表演中享受快乐，激发幼儿的

表演热情。

六、教学评价

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通过观察幼儿表演、听幼儿的故事复述以及观察幼儿的参与情况等多

种方式综合评价幼儿的学习情况，并提供及时的帮助和指导。

七、教学心得

在幼儿园开展京剧故事传承与表演教学，不仅能让幼儿接触并了解中

国传统文化，培养其对中国传统文化的热爱与传承，还能够培养幼儿

的表演能力和艺术修养，增强幼儿的合作意识和团队精神，激发幼儿

对中国传统文化的热爱，传承传统文化，培养爱国情感。这样的教学

活动，不仅在传统文化的传承上可以取得良好的效果，也能够让幼儿

在玩中学，在学中玩，享受快乐成长。八、家校合作

为了加强家庭教育与学校教育的有机结合，教师可以邀请家长参与幼

儿京剧故事传承与表演教学活动。可以邀请家长来到学校观摩幼儿的

表演，或者邀请家长合作指导孩子进行表演训练。也可以组织家长参

与一些京剧文化知识的讲座或者活动，让家长和幼儿一起学习、一起

参与，共同感