主题五　民俗文化 阅读与写作指导课件 统编版语文六年级上册 (2).pptxVIP

小学阅读与写作·六年级;阅读目标从所读的内容想开去

要从所读的内容想开去，我们可以从这几方面着手：

1.要有整体感。在读第一遍的时候，要边读边真实还原情

境：作者写的是什么？只有了解了写作内容，我们才能从中去

揣摩作者的写作意图，也就是先要读进去，才能想开去。;2.围绕核心想开去。这个时候的“由文字想开去”还是需

要有一定的约束，那就是要围绕文章思想情感这个核心“想开

去”。以课本中《草原》为例，在读第一自然段的时候，发挥

想象：静态的草原到底是什么样子？除了文字中的，还有哪些

可以描写的？此时走在草原上的作者及伙伴们的心情如何？你

想到了哪些画面、词语？将自己的思绪处于半开放状态，既想

象作者，又想象自己，把它当作与作者之间的对话，从而激发

出某种情怀。;3.由文本想开去。由文本整体联系个人生活想开去。比如

读完《草原》可以想象：当你要去一处美丽的风景区时，你的

心情如何？你眼里的景色如何？你还能不能记得当时的场景，

或者当时的某个细节，比如一株花、一棵草的样子，或者整个

景区的样子？

从所读内容想开去，其实是训练精神成长的方法，训练我

们从文字中感受情感，从生活中感到心跳的体验能力。这种能

力，是热爱生活、热爱语文、形成语文素养的关键能力。;;暮色中，东西走向的河水更像是一匹平静平滑暗蓝的布。

而船，又像是一只巨大的铲，从中豁开，慢慢地细心地豁开、

划开，生怕由于不小心或者偏心分得不均匀而引起不必要的纷

争。而行船两侧冒起的嘟嘟串串如葡萄大小的水泡，真的像一

只只争论不休的小嘴，七嘴八舌地争执着什么。船后的水流

“汩汩”冒个不停，像是煮沸了一样。;夕阳，只在西天留下一小块隐隐约约暗褐苍茫的晕。而这

一小块的晕，映照在苍茫的河面上，随着荡起的水波呈现出圈

圈美丽的倒影，竟有着雨后彩虹隐没前的轮廓。越看越像，越

看越美，朦朦胧胧的不可言喻的美，想起白居易《暮江吟》中

的诗句：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”果真???的。

天上一小块的光晕就让满河的水以船为界，西侧是晃晃的泛白

的河水，东侧则阴阴暗暗、晦涩苍苍。;新月出来了，开始值班上岗。那如眉的新月是曾经照过白

居易的九月的暮江月吗？如钩的新月之上只有一颗极亮的星，

默默陪着他。不靠他太近，不离他太远，给他距离，给他支撑

和美感。星和月的影子映入河中，忽而清晰，忽而恍惚，别有

一番情韵。;“明月几时有？把酒问青天”，那是苏轼的疑惑；“江畔

何人初见月？江月何年初照人”，则是张若虚的困顿。其实，

何必问“明月何时照古人”？月圆月缺，每时每刻的月都是不

同的，照耀古人的月也只是古时的月，照耀我们的也只是我们

同时代的月，日新月异，天下没有一成不变的事物。;今晚，这美丽春江上的月，因为我们游玩的心情愉悦，也

是愉悦的。夜幕弥散，河面开始起风，不刺骨，却也陡然觉得

冷。我们的船，只得往回返。水中的月，贴近船边的月和那颗

越来越亮的星，碎成点点闪闪的锦鳞帛片，跳跃着，一路跟随

我们。夜，越来越深。近岸的柳，黑乎乎的一片了，远处的更

是如雾如梦一样混沌不清。;1.练基础本文是按照（C）顺序来写的。;2.拓思维月下春江的美是一种怎样的美呢？下列说法错误的一

项是（D）;3.拓思维欣赏着月下的春江美景，作者想到了古人的诗（词）

句。你还想到了哪两句诗呢？▲;;春天是青青草尖。热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己

的生命般真挚而执着。一丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的

青，都会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾着

幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股

神奇的魔力和生命力。;春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒

来的麦苗儿精神焕发，展示出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢

唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳交融。春在河

畔，碧波清荡，鱼虾畅游。蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩

影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢

喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫在洁白的云朵间，甜

脆笑声穿梭浩渺九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树

飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……;春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天

是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草

尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是种子破土而

出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的

梦，火热沸腾的歌，灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真

无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智

慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。;热爱春天、播种春天、采撷春天吧！用我们的言传身教去

呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春

天。呵护、关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织、灌溉春天的

田园风光妖娆风情