五年级上册数学教案-第1单元第2课时 打扫卫生 北师大版.docxVIP

五年级上册数学教案第1单元第2课时打扫卫生北师大版

今天我要为大家分享的是五年级上册数学教案——第1单元第2课时，打扫卫生，北师大版。

一、教学内容

本节课我们学习了北师大版五年级上册第1单元的第2课时，主要内容是打扫卫生。通过本节课的学习，让学生能够理解打扫卫生的重要性，以及如何有效地进行打扫。

二、教学目标

本节课的教学目标有三个：

1.让学生了解打扫卫生的基本方法。

2.培养学生独立完成打扫卫生的能力。

三、教学难点与重点

四、教具与学具准备

1.教室里的卫生工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。

2.卫生情况评分表。

3.学生分组表。

五、教学过程

1.实践情景引入：

我向学生们展示了一个实践情景，假设我们的教室很脏，需要我们一起来打扫。通过这个情景，让学生们明白打扫卫生的必要性。

2.讲解打扫卫生的基本方法：

接着，我向学生们讲解了打扫卫生的基本方法，包括扫地、拖地、擦窗户等，并强调了各种方法的具体操作步骤。

3.分组实践：

然后，我将学生们分成几个小组，每组负责一部分卫生区域。学生们在小组内合作，按照刚刚讲解的方法和步骤进行打扫。

4.卫生情况评分：

在学生们打扫完毕后，我对每个小组的卫生情况进行评分，并给予表扬和鼓励。

六、板书设计

1.打扫卫生的基本方法。

2.打扫卫生的步骤。

3.打扫卫生的重要性。

七、作业设计

作业题目：

请同学们回家后，观察自己家里的卫生情况，并帮助家人打扫卫生。明天上课时，我们将分享各自的打扫心得。

作业答案：

（略）

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

拓展延伸：

我们可以组织一次校园卫生大比拼活动，让学生们在实践中提高打扫卫生的能力，同时也增强他们的团队协作意识。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节是我需要特别关注的，这些细节对于学生理解和掌握打扫卫生的知识和技能至关重要。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我通过假设教室卫生状况糟糕的情景，成功地激发了学生的学习兴趣和参与欲望。这个环节的关键在于让学生能够产生共鸣，认识到打扫卫生的必要性。为了进一步加强学生的认知，我可能会增加一些实际案例，比如介绍一些因为环境卫生不良导致的疾病案例，让学生更加深刻地理解卫生清洁的重要性。

二、讲解打扫卫生的基本方法

在讲解环节，我详细阐述了打扫卫生的基本方法，包括扫地、拖地、擦窗户等，并强调了各种方法的具体操作步骤。这个环节的重点是确保学生能够准确地理解和记忆这些方法和步骤。为了提高学生的理解和记忆，我可能会采用图解或者视频演示的方式，让学生更加直观地学习打扫卫生的技巧。

三、分组实践

在分组实践环节，我将学生分成几个小组，每组负责一部分卫生区域。这个环节的关键是让学生能够将所学的理论知识运用到实践中去。为了确保实践的顺利进行，我会在每个小组分配一个监督员，负责指导学生正确地使用卫生工具，并检查卫生的完成情况。

四、卫生情况评分

在卫生情况评分环节，我对每个小组的卫生情况进行评分，并给予表扬和鼓励。这个环节的目的是激励学生积极参与打扫卫生，并提高他们的自我管理能力。为了使评分更加公正和透明，我会制定一套详细的评分标准，并向学生解释这些标准的含义和重要性。

六、板书设计

在板书设计环节，我主要包括了打扫卫生的基本方法、步骤和重要性。这个环节的关键是让学生能够清晰地看到和记住这些关键信息。为了使板书更加直观和易懂，我可以使用图示和图表来展示打扫卫生的流程和重要性。

七、作业设计

在作业设计环节，我布置了观察家里卫生情况并帮助家人打扫卫生的作业。这个环节的目的是让学生将所学的知识和技能应用到日常生活中去。为了确保学生能够完成作业，我可以提醒他们注意观察和记录下自己的打扫过程和心得。

八、课后反思及拓展延伸

在课后反思及拓展延伸环节，我反思了本节课的教学效果，并考虑了如何改进和提高教学质量。这个环节的关键是让我能够从教学中获得反馈，并根据反馈进行调整和改进。为了进一步拓展学生的学习，我可以组织一些相关的活动，比如校园卫生大比拼，让学生在实践中提高打扫卫生的能力，并增强他们的团队合作意识。

通过关注和处理好这些关键细节，我相信我能够更好地进行教学，并帮助学生们更好地掌握打扫卫生的知识和技能。

本节课程教学技巧和窍门：

在进行本节课的教学时，我运用了一些特别的技巧和窍门，以提高学生的学习效果和兴趣。

我注重了语言语调的运用。在讲解打扫卫生的基本方法时，我尽量使用生动、直观的语言，并结合手势和身体动作，让学生们更容易理解和记忆。同时，我还注意语调的变化，保持语速适中，让学生们能够更好地跟随我的讲解。

我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间，既不会让学生感到急促，也不会让他们感到无聊。例如，在讲解环节，我给了足够的时间让学生们理解和记忆打扫卫生的基本方