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《棉花姑娘》第二课时教案教学设计

设计理念:

把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”定为低年级阅读教学的一

个主要目标。在设计本课教学时，我们着力激发学生的读书

兴趣，调动学生阅读的积极性，引导学生换位感受童话故事

中的主要角色棉花姑娘的悲喜，投入到课文的情境中

去体验，去领悟，去享受阅读的乐趣，感受语言文字的魅力。

学生是学习和发展的主体，因此，本课的设计把握住“以学

定教、顺学而导”的原则。以学生自主学习为主旋律，自主

读、评、说，使学生的学习个性和创造力得到充分展示。教

师根据学生的学习需求适时点拨、引导，充分发挥教师的组

织者、引导者、合作者的作用。

一、学习目标：

1、认识7个生字，会写“请、就”两个字。

2、分角色朗读课文，读好请求的语气。

3、在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。

在读读议议中理解课文内容，知道七星瓢虫是益虫等科学知

识。在资料的收集和展示交流中知道更多的益虫以及一些科

学知识。

4、培养学生阅读、朗读童话故事的兴趣。激发学生留心观

察、探索和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意

识。

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