串联电路和并联电路课件.pptVIP

甘肃省康县一中

崔自荣

教学过程设计

引入新课

并联电路

串联电路

小结

思考与练习

复习

上节课我们学习了哪些内容？

1、简单的常用电器

2、几种常见电路元件的符号

电池

电灯

电池组

开关

复习

回顾

本节课我们将要用这些元件连成两种常用的基本电路，即串联电路和并联电路。

出示电路元件：

串联电路

1、定义

2、连实物图，画电路图

3、观察实验现象,得出特点

4、串联电路知识结构方框图

串联电路的定义

如左图，把

两只小灯泡，顺

次连接在电路里，

一只灯泡亮时另

一只灯泡也亮。

像这样把元件逐

个顺次连接起来

-----称串联电路。

实验演示：

串联电路图

连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。

实物图：

电路图：

观察实验现象（1）

观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？

实验（1）结果

亮

观察实验现象（2）

观察2：当调换开关S的位置时，两个灯泡有什么变化？

观察实验现象（2）

调换开

关位置

后，两

灯都

亮

串联电路的特点

[思考]

串联电路知识结构方框图

串

联

电

路

连接特点

工作特点

开关的

控制特点

依次逐个相连，无分支。

各用电器工作有关联：

任意一个用电器不工

作，其他用电器均停

止工作。

一只开关可控制各用

电器工作，且与开关

的位置无关。

并联电路

4、并联电路知识结构方框图

2、观察实验现象

1、定义

3、并联电路的特点

S

S1

S2

L1

L2

如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关。像这样把元件并列地连接起来的电路，——称并联电路。

并联电路的定义

实验演示：

S

S1

S2

L1

L2

观察实验现象

S

S1

S2

L1

L2

灯

泡

L1

亮

灯

泡

L2

不

亮

实验结果

S

S1

S2

L1

L2

再观察：

当断开开关

S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、

L2的变化？

观察实验

S

S1

S2

L1

L2

灯

泡

L1

不

亮

灯

泡

L2

亮

实验结果

并联电路的特点

[思考]

并联电路知识结构方框图

工作特点

并联电路

连接特点

开关的

控制特点

各用电器（包括跟用电

器相连的开关）各自接

在电路两点之间。

某一条支路断开时，其

他支路上的用电器照常

工作。

干路上的开关可以控制

所有用电器，而支路上

的开关只能控所在支路

上的用电器。

1.如果电路中有两个用电器,下列说法

中正确的是:[]

A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.

B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.

C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.

D.条件不足,无法判定.

答案:

1.如果电路中有两个用电器,下列说法

中正确的是:[]

A.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是串联.

B.闭合开关S后,亮灯同时亮的一定是并联.

C.闭合开关S后,亮灯同时亮的可能是并联,

也可能是串联.

D.条件不足,无法判定.

答案:C（只有答案C全面）

2、找出下面电路连接图中的错误和不足。

甲[分析]

乙[分析]

丙[分析]

L2

L1

L2

L1

L1

L2

2、找出下面电路连接图中的错误和不足。

甲[分析]

乙[分析]

丙[分析]

甲：电路为短路，电路虽有用电器

但没有接入电路。

L2

L1

L2

L1

L1

L2

2、找出下面电路连接图中的错误和不足。

甲[分析]

乙[分析]

丙[分析]

乙：电路中L2没有接入电路中，

造成L2部分断路。

L2

L1

L2

L1

L1

L2

2、找出下面电路连接图中的错误和不足。

甲[分析]

乙[分析]

丙[分析]

丙：电路虽然连接对了，但由于

导线交叉易造成混乱。

L2

L1

L2

L1

L1

L2

S

S1

S2

L1

L2

干

并联

L1

L2

L1、L2

小结（1）

串

联

电

路

把元件逐个顺次连接起来组

成的电路，称为串联电路。

定义：

特点：

电流路径唯一，开关位置任意。

小结（2）

并

联

电

路

定义：

特点：

把元件并列连接起来组成的电路。

断开干路，整个电路形成开路；

断开一条支路，不影响别的支路。

Goodbye！

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