三年级上册数学教案 第六单元 第1节 【第一课时】 整十、整百数乘一位数 人教新课标.docxVIP

三年级上册数学教案第六单元第1节【第一课时】整十、整百数乘一位数人教新课标

今天，我要为大家分享的是三年级上册数学教案，第六单元的第1节课程，整十、整百数乘一位数。人教新课标。

一、教学内容

我们使用的教材是三年级上册的数学课本，第六单元的第1节课程，主要内容是整十、整百数乘一位数。这部分内容主要让学生掌握整十、整百数乘一位数的计算方法，并能够灵活运用。

二、教学目标

通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握整十、整百数乘一位数的计算方法，并能够独立完成相关的计算题目。同时，我也希望学生们能够通过解决实际问题，提高他们的数学应用能力。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生掌握整十、整百数乘一位数的计算方法。而教学难点则是如何让学生理解并掌握这个计算方法。

四、教具与学具准备

为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、教学卡片等教具，以及练习本、笔等学具。

五、教学过程

1.实践情景引入：我会通过一个实际例子，比如买水果的问题，来引入本节课的主题。

2.讲解新课：我会用PPT或者黑板，详细讲解整十、整百数乘一位数的计算方法。

3.例题讲解：我会用几个例题，来让学生们更好地理解并掌握这个计算方法。

4.随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们独立完成，以检验他们是否掌握了这个计算方法。

六、板书设计

我会用黑板和粉笔，设计一些简洁明了的板书，来帮助学生们理解和记忆整十、整百数乘一位数的计算方法。

七、作业设计

我会设计一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。题目包括：

1.完成练习本上的相关题目。

2.请家长观察并描述孩子在做题过程中的表现，并签名。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我会对这节课的教学效果进行反思，看看学生们是否掌握了整十、整百数乘一位数的计算方法。同时，我也会找一些相关的拓展延伸题目，让学生们进行练习，以提高他们的数学能力。

这就是我对于三年级上册数学教案，第六单元的第1节课程，整十、整百数乘一位数的设计。我希望这个教案能够帮助到大家。

重点和难点解析

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，我选择了买水果的问题来引出整十、整百数乘一位数的概念。这个实践情景与学生的生活实际紧密相连，能够激发他们的学习兴趣，并帮助他们更好地理解数学在实际生活中的应用。在这个环节，我会引导学生观察水果的价格标签，让他们注意到价格通常是以整十、整百的形式表示的。然后，我会提出一个问题，比如：“如果你要买3个苹果，每个苹果的价格是20元，你一共需要支付多少钱？”通过这个问题，学生们能够直观地理解到整十、整百数乘一位数的概念，并为后续的计算方法学习打下基础。

二、讲解新课

在讲解新课环节，我会使用PPT或黑板来展示整十、整百数乘一位数的计算方法。我会用清晰的步骤和图示，向学生们解释如何将整十、整百数与一位数相乘。我会强调关键的步骤，比如先将整十、整百数看作整十、整百的个位数，然后与一位数相乘，再在乘积的末尾添上相应的0。通过这种方式，学生们能够更好地理解和掌握计算方法。在讲解过程中，我会用生动的语言和形象的比喻，比如将整十、整百数比作“整十、整百的火车”，一位数比作“小火车的司机”，来帮助学生们形象地记忆和理解。

三、例题讲解

在例题讲解环节，我会给出几个具体的例题，让学生们跟随我的思路一起解答。我会逐步展示解题过程，并解释每一步的原因和思路。通过这个环节，学生们能够更加深入地理解整十、整百数乘一位数的计算方法，并能够学会如何应用这个方法来解决实际问题。在讲解例题时，我会鼓励学生们积极参与，提出问题和观点，以促进他们的思考和理解。

四、随堂练习

在随堂练习环节，我会给出一些相关的练习题，让学生们独立完成。这个环节能够检验学生们是否掌握了整十、整百数乘一位数的计算方法，并能够提升他们的计算能力。在学生们解答练习题的过程中，我会及时给予指导和反馈，帮助他们纠正错误和巩固知识。

六、作业设计

在作业设计环节，我会设计一些相关的作业题目，让学生们回家后进行练习。这些题目会涵盖整十、整百数乘一位数的各种情况，以巩固学生们对这个计算方法的掌握。同时，我会请家长观察并描述孩子在做题过程中的表现，并签名，以便了解学生们在家中的学习情况。

七、课后反思及拓展延伸

本节课程教学技巧和窍门

在进行本节课的教学时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

我注重了语言语调的运用。在讲解新课时，我尽量使用简洁明了的语言，并结合形象的比喻和例子，使得抽象的数学概念变得生动有趣。我注意语调的抑扬顿挫，使得讲解更加吸引学生的注意力。

我合理分配了时间。在教学过程中，我充分考虑了每个环节的时间安排，确保学生们有足够的时间来理解和掌握知识点。在讲解新课时，我给予了充分的时间让学生们跟随我的思路一起解答例题，并鼓励他们提出问