四年级上册数学教学设计-第四单元第一课时《买文具》 北师大版.docxVIP

四年级上册数学教学设计第四单元第一课时《买文具》北师大版

今天，我要为大家分享的是四年级上册数学教学设计——第四单元第一课时《买文具》。这一节课，我们将一起走进商店，用我们学过的知识来解决购物中的问题。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版四年级上册第37页例1和第38页的“做一做”。这部分内容主要是让我们通过实际购物的情景，进一步理解和掌握单价、数量和总价之间的关系。

二、教学目标

通过这一节课的学习，我希望学生们能够：

1.理解单价、数量和总价之间的关系。

2.能够运用单价、数量和总价之间的关系解决实际问题。

3.提高学生们解决实际问题的能力和合作的意识。

三、教学难点与重点

本节课的重点是让学生们理解和掌握单价、数量和总价之间的关系。难点则是如何运用这一关系解决实际购物中的问题。

四、教具与学具准备

为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括文具模型、购物清单和计算器等。

五、教学过程

1.情景引入：我会向学生们展示一些文具模型，并提出问题：“如果你要买一支铅笔和一块橡皮，你会怎么计算你需要支付多少钱呢？”

2.讲解例1：我会拿出购物清单，向学生们展示如何通过单价和数量计算总价。例如，例1中的铅笔单价为2元，数量为3支，总价就是2元×3支=6元。

3.做一做：我会让学生们分组合作，用我给他们的购物清单，计算总价。

4.解决问题：我会提出一些实际购物的问题，让学生们用他们学到的知识来解决。例如：“如果你买了2支铅笔和1块橡皮，你需要支付多少钱？”

六、板书设计

我会设计一个简单的板书，列出单价、数量和总价的关系，以便学生们更好地理解和记忆。

七、作业设计

1.铅笔3支，单价2元。

2.橡皮2块，单价4元。

3.尺子5把，单价1元。

答案：

1.6元

2.8元

3.5元

八、课后反思及拓展延伸

通过这一节课，我发现学生们对单价、数量和总价之间的关系有了更深入的理解。但在解决实际问题时，有些学生还是会有困难。在今后的教学中，我将继续强调和实践这一知识点，帮助学生们更好地理解和运用。

我还可以拓展延伸，让学生们思考如何在购物中节约开支，提高他们的理财意识。

重点和难点解析

在上述的教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

一、单价、数量和总价之间的关系

这是本节课的核心内容，也是学生们需要理解和掌握的重点。在教学中，我通过实际购物的情景，让学生们直观地感受到这三者之间的关系。例如，我会拿出购物清单，向学生们展示如何通过单价和数量计算总价。我会重复演示这个过程，并鼓励学生们积极参与，以便他们能够更好地理解和记忆这一关系。

二、实际问题的解决

解决实际问题是本节课的难点。因为这个问题涉及到学生们对现实生活的理解和应用能力。在教学中，我会提出一些实际购物的问题，让学生们用他们学到的知识来解决。我会引导他们分析问题，帮助他们找到解决问题的方法。例如，我会问学生们：“如果你买了2支铅笔和1块橡皮，你需要支付多少钱？”我会让学生们分组合作，用他们学到的知识来计算总价。通过这个过程，我希望学生们能够提高他们解决实际问题的能力。

三、板书设计

板书是帮助学生们理解和记忆的重要工具。我会设计一个简单的板书，列出单价、数量和总价的关系，以便学生们更好地理解和记忆。板书的设计要简洁明了，一目了然。我会用大字写出“单价、数量、总价”，并在下面用小字写出它们之间的关系：“单价×数量=总价”。这样，学生们就可以一目了然地看到它们之间的关系。

四、作业设计

本节课程教学技巧和窍门

在讲解本节课《买文具》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以便更好地引导学生学习和理解。

语言语调：在讲解过程中，我注意使用生动、有趣的语言，以吸引学生的注意力。例如，在介绍单价、数量和总价之间的关系时，我用夸张的语调说：“同学们，你们知道吗？只要掌握了单价、数量和总价的关系，我们就能变成小小的数学侦探，轻松解决购物中的问题！”

时间分配：为了保证教学效果，我精心设计了每个环节的时间分配。在情景导入环节，我给了学生们足够的时间观察文具模型，并提出问题，激发他们的思考。在讲解例1时，我花了较多时间让学生们理解单价、数量和总价之间的关系，并通过实际操作加深他们的印象。在做一做环节，我给了学生们合作的时间，让他们互相讨论和解决问题。

课堂提问：在教学过程中，我运用了启发式教学，通过提问引导学生思考。例如，在讲解单价、数量和总价之间的关系时，我问学生们：“同学们，你们能告诉我，如何用单价和数量计算总价吗？”这样既能激发学生的思维，也能让他们积极参与课堂。

情景导入：为了让学生们更好地理解和贴近实际，我以实际购物情景作为导入。我展示文具模型，并提出问题：“如果你要买一支铅笔和一块橡皮，你会怎么计算你需要支付多少钱呢？”这样能让学生们迅速进入学习