第12章 第2节 根据欧姆定律测量导体的电阻2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）.docx

第12章第2节根据欧姆定律测量导体的电阻2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版）

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教学内容

第12章第2节根据欧姆定律测量导体的电阻，2024-2025学年九年级上册物理配套教学设计（北师大版），主要包括以下内容：

1.欧姆定律的基本概念和公式：R=U/I，其中R表示电阻，U表示电压，I表示电流。

2.电阻的定义：电阻是指导体对电流的阻碍作用。

3.电阻的大小影响因素：材料、长度、横截面积和温度。

4.使用欧姆定律测量导体电阻的实验方法及步骤。

5.实验数据的收集、处理和分析。

6.误差分析和改进实验方法。

核心素养目标

1.科学探究：通过设计实验、收集数据、分析结果，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

2.物理观念：让学生理解欧姆定律，并能运用该定律解释电阻的概念及其测量方法。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观评价，提高对实验误差的认识和处理能力。

4.科学思维：训练学生运用物理知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和创新思维。

学情分析

九年级的学生在知识层面上已经具备了一定的物理基础，对电流、电压等概念有初步的理解。在能力方面，学生能够进行简单的实验操作，但实验设计和数据分析能力尚待提高。在素质方面，学生对科学探究有好奇心，但缺乏持久性和深入探究的习惯。

在行为习惯上，学生可能存在实验操作不够规范、观察不够细致、记录数据不够准确等问题，这些习惯可能会影响他们对实验结果的判断和理解。此外，部分学生可能对物理学科存在畏难情绪，对抽象的物理概念和定律理解不深，需要通过具体的实验活动来加深理解。

在学习态度上，学生对新知识充满好奇，但可能因为缺乏有效的学习策略，导致学习效果不佳。因此，在教学过程中，需要引导学生积极参与实验，培养他们的观察、思考和总结能力，以及科学探究的精神。同时，要注意激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，建立自信心。

教学资源

-物理教材（北师大版）

-实验室设备（电流表、电压表、电阻箱、电源、导线等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-实验指导书

-数据记录表

-物理实验软件或APP

-实验安全手册

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过提问学生在日常生活中遇到的电阻现象，如电灯的亮度调节，引导学生思考电阻与电流、电压之间的关系，进而引出本节课的主题——根据欧姆定律测量导体的电阻。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解欧姆定律的基本概念，介绍电阻的定义和公式R=U/I。

-通过示例分析，展示如何使用欧姆定律来计算不同条件下的电阻值。

-介绍实验测量电阻的原理和步骤，包括如何连接电路，如何读取电流表和电压表的数值。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-学生分组，每组分配一套实验器材，按照实验步骤测量不同电阻的阻值。

-记录实验数据，包括电压、电流和计算出的电阻值。

-分析实验数据，讨论实验误差的可能来源，并思考如何改进实验。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容举例回答：

-讨论实验中遇到的困难，如电流表的读数不稳定，回答：通过调整连接导线的接触，确保电流表的读数准确。

-分析实验数据与理论预期的差异，回答：可能是由于实验误差或测量设备的精度不够造成的。

-探讨如何优化实验设计，提高测量精度，回答：可以增加测量次数，取平均值，或者使用更高精度的测量仪器。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调欧姆定律在测量电阻中的重要性，总结实验中的关键步骤和注意事项，指出学生在实验中可能出现的错误，并给出正确的处理方法。强调电阻测量在物理实验中的实际应用，鼓励学生在日常生活中发现物理现象，运用物理知识解决问题。

知识点梳理

1.欧姆定律的基本概念

-电压（U）：电路中推动电荷流动的力量，单位为伏特（V）。

-电流（I）：单位时间内通过导体横截面的电荷量，单位为安培（A）。

-电阻（R）：导体对电流的阻碍作用，单位为欧姆（Ω）。

2.欧姆定律的公式

-R=U/I，其中R是电阻，U是电压，I是电流。

3.电阻的影响因素

-材料：不同材料的电阻不同，如铜的电阻小于铁的电阻。

-长度：导体的长度越长，电阻越大。

-横截面积：导体的横截面积越大，电阻越小。

-温度：一般情况下，导体的温度越高，电阻越大。

4.测量电阻的实验步骤

-准备实验器材：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线等。

-搭建电路：按照实验要求连接电路，确保电路的稳定性和安全性。

-测量电压和电流：使用电压表和电流表分别测量电阻两端的电压和通过电阻的电流。

-计算电阻：根据欧姆定律，计算电阻的阻值。