教科版九年级物理 5.1欧姆定律（学习、上课课件）.pptxVIP

第1节欧姆定律第5章欧姆定律

逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2实验：探究电流跟电阻、电压的关系欧姆定律欧姆定律的应用

知识点实验：探究电流跟电阻、电压的关系知1－讲1实验目的探究电流跟电压的关系探究电流跟电阻的关系电路图

知1－讲实验目的探究电流跟电压的关系探究电流跟电阻的关系实验过程电阻不变，用滑动变阻器调节电阻两端的电压，从电压表上读出电阻两端的电压，从电流表上读出通过电阻的电流更换不同的电阻，通过调节滑动变阻器，控制电阻两端的电压不变，观察电流表示数的变化

知1－讲实验目的探究电流跟电压的关系探究电流跟电阻的关系实验数据R=10ΩU=3V电压/V2.41.81.2电流/A0.240.180.12电阻/Ω51015电流/A0.60.30.2

知1－讲实验目的探究电流跟电压的关系探究电流跟电阻的关系滑动变阻器的作用1.保护电路2.改变定值电阻两端的电压1.保护电路2.保持定值电阻两端的电压不变实验结论

知1－讲深度理解(1)导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体而言的，是通过同一导体中的电流和它两端的电压。(2)要注意电流与电压、电阻关系的因果性。电压是形成电流的原因，只有导体两端加了电压，导体中才会有电流，因此不能说成“电阻一定时，导体两端的电压与电流成正比”。由于电阻是导体本身的一种性质，而与导体中是否有电流无关，因此不能说成“电压一定时，导体的电阻跟导体中的电流成反比”。

知1－练例1图1甲为小明同学探究“电流与电压的关系”的实验原理图。已知电源电压为4.5V，且保持恒定，定值电阻R0=10Ω。

知1－练技巧点拨本实验数据分析技巧：1.将每次实验得到的电压值与电流值相比或相乘，若比值一定，表明两者具有成正比的关系；若乘积一定，表明两者具有成反比的关系。2.图像法：根据实验数据绘制函数图像，若是正比例关系图像，表明两者成正比关系；若是反比例关系图像，表明两者成反比关系。

知1－练(1)请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整(导线不允许交叉)。

知1－练解：如图2甲所示。

知1－练(2)连接好电路后，闭合开关S，发现电流表指针几乎没有偏转，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外。出现这一现象的原因可能是_______(假设电路只有一处故障)。A．定值电阻R0短路B．定值电阻R0开路C．滑动变阻器R开路D．滑动变阻器R短路B试题解析发现电流表指针几乎没有偏转，说明电路总电阻很大或开路，电压表指针迅速偏转到满偏刻度外，说明电压表与电源连通，所以原因是定值电阻开路导致电压表串联在电路中，故选B。

知1－练(3)排除故障后，闭合开关S进行实验，并将实验数据记录在下表中。当电压表读数为1V时，电流表的示数如图丙所示，读数为_______A。0.1实验次数123U/V321I/A0.30.2

知1－练(4)请根据实验记录的数据，在图丁中画出定值电阻R0的U-I图像。解：如图2乙所示。

知1－练(5)实验结论：当导体电阻不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成______。正比

知1－练某实验小组在探究“电流与电阻的关系”的实验时，(1)设计了如图3甲所示电路，电源为三节新干电池，此实验中滑动变阻器的作用是保护电路和__________________________。例2保持定值电阻R两端电压不变

知1－练(2)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整，要求滑片向左滑动时，电流表示数变大，连线不得交叉。解：如图4所示。

知1－练(3)经检查电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，若电路中只有一处故障，可能是_______________；排除故障后，闭合开关前应将滑动变阻器滑片移至_______(填“A”或“B”)端；闭合开关后移动滑片到某一位置时，电流表的示数如图乙所示，为_______A。定值电阻R开路B0.2

知1－练解析：电压表有示数且接近电源电压，电流表无示数，说明电路中无电流，故障原因可能是定值电阻R开路，相当于将电流表、电压表和滑动变阻器串联在电路中；闭合开关前，应将滑动变阻器滑片移至使阻值最大的B端。

知1－练(4)图丙是实验小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R的变化图像，由图像可知电阻R两端的电压为_______V，当电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片向_______(填“左”或“右”)端滑动。3右

知1－练技巧点拨1.连接滑动变阻器时，一定要按题目中的要求正确选择接线柱，“一上一下”接入电路。2.在探究电流与电阻的关系时，应保持定值电阻两端电压不变。当更换定值电阻后，定值电阻两端电压会发生变化，为保持定值电阻两