【核心素养目标2.1 认识自己 表格式教案 统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

2024年版

2.1《认识自己》教案

一、教材分析

本课时内容是七年级上册第一单元“少年有梦”第二课“正确认识自我”第一框“认识自己”。这一框引导学生意识到认识自己、探索自己的重要性，同时引导学生掌握认识自己的方法，增强认识自我完善自我的意识，学会用理性的态度对待他人的评价。

本课时主要表达了三层意思：其一，通过生活观察“自画像”活动，提示学生人贵自知，认识自己很重要；其二，通过文字分析与两个问题的思考，让学生明确认识自己的方法；其三，认识自己是一个过程。

二、教学目标

1.核心素养目标：能够正确认识自己，能够自我反思，不断完善自我，保持乐观的态度，达到健全人格的目标。

2.学习目标：了解正确认识自己的重要性；掌握认识自己的方法；知道认识自己是一个过程。

三、教学重难点

教学重点：了解正确认识自己的重要性；掌握认识自己的方法。

教学难点：掌握认识自己的方法。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

环节一创设情境，引入新课

1.创设情境

【游戏引入】猜猜TA是谁

(看文段猜人物)

阅读材料

通过游戏一方面激发学生的学习兴趣，另一方面启发学生认识到人物的典型特征源自不同方面。从而引导学生从生理特征、社会关系特征等不同角度来认识自

己，为后面环节做铺垫。

两弯似蹙非蹙骨烟眉，

一双似泣非泣含露目。

态生两靥之愁，

娇袭一身之病。

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡

村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的

胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是

专注于田畴。他毕生的梦想，就是让所有

人远离饥饿。

2.互动活动

提问：

你能猜出这两段话分别描述的是谁吗?

畅所欲言讨论交流

概括明确：

过渡：如果

每个人身上都有属于自己的特征，我们可以从这些特征来认识自己。让你去描述自己，你会怎么说呢?

环节二探究新知——人贵自知

探究：

正确认识自己的意义

【填一填】

1.展示填空内容“我是这样的一个人”2.利用平板拍照功能展示学生答案

3.提出问题：探寻上面的这些问题有必要吗?

明确要求与积极作答

通过填一填活动，引导学生认识到正确认识自己是有意义。

概括明确：正确认识自己，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。

过渡：经过思考讨论，我们知道了正确认识自己是有必要的，那么我们应该怎么做到正确认识自己呢?让我们通过阿培的故事来了解一下吧。

环节三探究新知——正确认识自己的方法

探究1:自我全面分析

【事例探究】

1.展示事例11岁独腿男孩阿培拄拐打篮球前因后果

(视频+材料)2.提出问题：

(1)在镜头中，阿培是一个怎样的人物形象?请用一句话来描述。

(2)关于打篮球这件事，阿培是怎样看待自己的?

1.观看视频与文字材料；2.思考问题并作出回答

通过具体分析阿培独腿打球的事迹，分析阿培的人物形象，引导学生掌握自我全面分析的方法。

概据明确：识自己，从认识自己。过渡：阿培

通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认

性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来自己对篮球的热爱，我们已经有所了解。那么别人是如何看待阿培打篮球的呢?

探究2

他人评价

【事例探究】

1.展示事例不同的人对阿培打球的评价(材料)2.提出问题：

不同的人对阿培打球的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的阿培?

阅读材料并作出解读

通过材料他人对阿培的评价以及思考问题如何对待他人评价，让学生明确感知他人评价的多样性及意义，形成正确对待他人的评价的意识。

1.展示材料“不同的人对他人评价的态度”2.提出思考：怎样对待他人对自己的评价?

3.展示正确对待他人评价的方法

畅所欲言讨论交流

概括明确：自己更为客

他人的评过渡：阿培

通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待价，既不盲从也不轻视。

对打篮球的热爱并非空谈，而是付诸实践。

探究3

在生活实践中认识自己

【事例探究】

1.展示事例阿培的梦想(材料)2.提出问题：

(1)在接触篮球后，阿培都做了哪些事情?

(2)阿培树立的参加残运会的梦想是否可以实现?谈谈你的看法。

阅读材料并作出解读

通过分析阿培在日常生活实践中一步步树立起参加残运会的梦想，对自我的认识更加准确，让学生知道在生活实践中也可以认识自己。

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