《校园足球特色项目建构的实践研究》研究报告一、课题的提出（一）课题....pdfVIP

《校园足球特色项目建构的实践研究》研究报告

一、课题的提出

（一）课题提出的背景

足球运动是一项激烈而富有魅力的运动项目，也是世界上最受人们喜爱、开展最

广泛影响力最大的体育项目，世界上几乎每一个角落都开展这项诱人的运动。

从国际视野看去，邻国——日本足球运动的全面崛起，不仅仅在于足球职业化

的提升，更重要的在于学校足球运动的普及与提高；日本文部省要求足球必须进

入校园，并且将其写进了教学大纲，从小学就进入必修课。日本与韩国是亚洲

足球运动比较发达的国家，他们认为要重视通过普通学校的校园足球活动培养青

少年足球后备人才，重视全民参与和抓青少年足球运动的开展，是足球事业不

断进步和发展的基础和动力。欧美是足球运动的发源地，他们一些关于足球后备

人才培养的经验值得我们借鉴。从检索信息来看国外主要阐述的是足球后备人

才培养和学校足球方面的相关文献资料，这些宝贵的文献资料为我们开展校园足

球特色项目建构的实践研究提供了理论依据。

从国内看，2009年6月10日在北京召开的全国青少年校园足球工作会议,揭开

了我国促进青少年足球工作发展的新的里程碑。国家体育总局、教育部联合发布

了《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54号）和制定

了《全国青少年校园足球活动实施方案》，是推进全国青少年校园足球工作更加

广泛、深入、健康地发展，促进青少年学生健康成长，夯实我国足球基础，培养

更多的优秀足球人才的需要。2010年国家体育总局副局长蔡振华在全国青少年

校园足球工作座谈会上说到：这次会议的召开是贯彻落实中共中央、国务院《关

于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《全民健身条例》，广泛深入开

展全国亿万学生阳光体育运动，探讨我国足球后备人才培养的重要举措。刘鹏局

长就进一步推进青少年校园足球工作提出了五个方面的意见，提到要进一步深

化体教结合，实现资源共享、优势互补，建立长效机制，更好地促进青少年校园

足球活动的开展；要加强与媒体的合作，进一步宣传青少年校园足球活动的重

要意义、活动理念和典型成效，更加注重其对促进学生全面发展的作用和多元功

能，努力营造一个全社会关注青少年健康成长、关心支持青少年校园足球活动

的良好氛围。这是我们提出此课题研究的出发点。

从许多世界足球强国的成长历程来看，一个国家足球竞技水平的提高离不开校园

足球的全面发展。亚洲足协在2006年1月发行的教练指导教材《基层手册》和

《青年手册》中，反复提示了国家足球发展和国家足球队建设的《足球金字塔》

图形，明确指出一个国际足球事业的发展，离不开在学校普遍开展的“草根足

球”，青年国家足球队的球员来自于学校的“草根足球”队员。另外，国际足联

草根足球计划发展方针也强调：“如果草根足球没有得到有效发展，将会限制

更高级别足球水平的发展。”国际足联草根足球发展计划更是明确指出：“草根

足球更是无处不在的全民运动”。特别强调了全民开展足球运动的重要性。由

于校园足球活动是近三年才开展起来的，所以还没有关于“校园足球”的专门论

著。这也是我们提出此课题研究的背景。

（二）选题的目的、意义和研究价值

1、选题的目的

⑴探索一条学校特色项目创建之路；

⑵建构我校体育特色——足球运动项目，为天津市培养青少年优秀足球运动员打

基础；为市体校，为国家输送足球运动专业人才打基础；

⑶增强我校学生体质，促进全体学生健康成长；

⑷提高体育老师和管理者的体育项目教育科研水平和青少年足球运动推广、研究

能力；

2、选题的意义

发挥校园足球特色的辐射、引导作用，推动我区以及其它区校园足球运动，从而

更大范围的普及校园足球。

3、研究价值

（1）理论价值：开展《校园足球特色项目的建构的实践研究》是落实《国家体

育总局教育部关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[2009]54号）

精神，推进全国青少年校园足球工作更加广泛、深入、健康地发展，促进青少年

学生健康成长，夯实我国足球基础，培养更多的优秀足球人才的需要。也是为了

充分认识开展校园足球活动的意义，把开展校园足球活动与深入贯彻落实全国

教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》

及《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神相结合起

来的需要。

（2）实践价值：

①足球运动本身就是学校教育的重要内容，是促进学生全面发展的必然要求。

②开展青少年校园足球运动，不是让所有的学生都成为足球运动员，而是培养

学生运动兴趣，培养学生对足