初中历史_【课堂实录】承上启下的魏晋南北朝文化(一)教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《承上启下的魏晋南北朝文化（一）》教学设计

一、教材分析

鲁教版《中国历史》六年级上册第四单元主题是“政权分立与民族融合”。本课是本单

元的结尾篇章，主要介绍了三国两晋南北朝时期的科学技术上承秦汉，在数学、农学和地理

学等方面的成就超过了前代，这些成就为隋唐时期我国科学技术的繁荣奠定了基础并在我国

历史上占有重要地位，这一时期，数学、农学等成就在当时的世界也处于领先地位。因此教

师确定教学重点是祖冲之推算圆周率、贾思勰的《齐民要术》和郦道元《水经注》这三个主

要的科技成就。

二、学情分析

在初中历史教学中，兴趣在学习过程中起重要的作用，它是学生学习自觉性和积极性的

核心因素，是学习的强化剂。因此，培养学生对历史的兴趣，是其学好历史的重要因素之一。

围绕这一点，在教学中要用多种形式调动学生学历史的兴趣，教学中教师为导、学生为主。

充分认识初一学生心理特征：好奇心强；但对事件又有了一定的思索、分析的能力，从而有

了自己的见解。

六年级学生历史知识储备薄弱，但对圆周率等基础知识有一定的了解。老师要对学生有

兴趣的方面加以引导，六年级的学生是很容易对新奇事物产生好奇，只要老师加以引导，学

生多思考多探究的学习是一个快乐有趣的过程。

三、教学目标

（一）知识与能力：

1.通过本课教学使学生了解魏晋南北朝时期的重要科技成就：祖冲之和圆周率；贾思勰

和《齐民要术》；郦道元和《水经注》等。

（二）过程与方法：1、通过对魏晋南北朝时期重要科技成就的学习，培养学生的归纳总结

和动手能力；2、从优秀历史人物和文化成果中吸收精神营养，提高自身素质和文化修养。

（三）情感态度价值观：1、通过教学，使学生认识：南北朝时期的科学成就承上启下，在

我国科技史上放射异彩，是中华民族贡献给人类的一份宝贵财富，我们应为此深深感到骄傲

与自豪。

2、还应让学生明白刻苦钻研是成功的秘诀，培养学生的创新思维和创新意识。

四、教学重难点

教学重点：祖冲之、圆周率、贾思勰、《齐民要术》、郦道元、《水经注》

教学难点：圆周率的概念及其推算法

五、教法和学法

讲述法、合作探究法、列表法

六、教学过程

教

学设计意图及资源

教师组织活动学生主体活动

环准备

节

导入新课：月球上有一座以祖冲之命名的环形山

“祖冲之山”，教师带领观看其视频，提问“这座

环形山是以哪位科学家的名字命名？”在太阳系中，

也有一颗编号为1888的小行星，被命名为“祖冲之

星”。每当提起这些人们都会感到骄傲和自豪，祖

冲之生活在魏晋南北朝时期，这个时期名人辈出，

导

视频导入，激发

入他们在不同的领域都取得了辉煌的成就，这节课让

通过视频了解祖冲学生兴趣，为后

新

课我们穿越时空回到魏晋南北朝时期跟随三位巨匠领之面问题做铺垫。

略这个时期的科技魅力。

整体感知

首先让我们走入第一位科学巨匠祖冲之，翻开课本

133页，带着问题初读课文，思考并回答：（1）祖1.看教科书与视

频回答问题

冲之生活在哪个朝代？（2）祖冲之的职业？（3）读教科书和观看视2.通过老师引导

祖冲之的成就有哪些？学生回答问题，教师总结祖频并且回答问题。总结

冲之数学领域成就其一圆周率其二缀术，主要成就

圆周率，教师为学生播放关于圆周率视频，观赏视

环频后回答问