人教版（2019）必修第一册 Unit4 Natural disasters Listening and Speaking名师教学设计.docx

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersListeningandSpeaking名师教学设计

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教学内容

人教版（2019）必修第一册Unit4NaturaldisastersListeningandSpeaking，本节课主要围绕自然灾害这一主题进行听说训练。具体内容包括：

1.听力部分：学生将听取一段关于自然灾害的对话或短文，了解自然灾害的种类、成因以及应对措施。

2.词汇学习：学习与自然灾害相关的词汇，如earthquake（地震）、flood（洪水）、typhoon（台风）等。

3.语法学习：运用现在进行时描述自然灾害发生时的情景。

4.口语部分：学生将分组讨论自然灾害的影响以及如何预防和应对自然灾害，并进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景。

5.课后练习：巩固所学知识，完成听力、口语练习。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力训练，提高学生获取和解读自然灾害相关信息的能力；在口语活动中，培养学生运用所学词汇和语法进行有效沟通和表达的能力。

2.文化意识：使学生了解自然灾害对人类生活的影响，增强对自然灾害的认识和防范意识。

3.思维品质：鼓励学生在讨论和角色扮演中，发展批判性思维和创新思维，提出预防和应对自然灾害的有效策略。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，通过课后练习巩固所学知识，提高听说技能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的听力理解和口语表达。

-学生对自然灾害有一定的了解，可能已经通过新闻或生活经验接触过相关的信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对自然灾害的话题可能表现出较高的兴趣，尤其是通过真实的案例和故事。

-学生的听说能力可能存在差异，但大多数学生对互动式学习活动感兴趣，喜欢参与小组讨论和角色扮演。

-学生可能偏好直观、互动和情境化的学习方式，对于抽象的概念需要具体实例来辅助理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在听力方面，学生可能会对语速、口音和听力材料的复杂性感到困难。

-在口语表达时，学生可能会遇到词汇和语法使用的准确性问题。

-在讨论和角色扮演中，学生可能会感到难以组织语言，或者不知如何表达自己的观点。

-对于一些较抽象的自然灾害概念，学生可能需要更多的时间来理解和记忆。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解自然灾害的相关知识，引导学生理解教材内容。

2.任务型教学法：通过设定听力任务和口语任务，让学生在实践中学习。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论和角色扮演，提升口语表达和合作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示自然灾害的图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件：利用教学软件进行听力练习，提供即时反馈。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线新闻和纪录片，拓展知识面。

教学过程

1.导入新课

-师：Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtostartanewunit,Unit4,whichisaboutNaturaldisasters.Cananyonetellmewhatanaturaldisasteris?

-生：Yes,anaturaldisasterisasuddeneventcausedbynaturalprocessesoftheEarththatcancausesignificantdamagetolifeandproperty.

-师：Verygood!Naturaldisasterscanincludeearthquakes,floods,typhoons,andmore.Today,wewillfocusonlisteningandspeakingskillsrelatedtothistopic.

2.听力理解

-师：First,letslistentoaconversationaboutnaturaldisasters.Whilelistening,trytoanswerthesequestions:Whatkindofnaturaldisastersarementioned?Whatcausesthem?Howcanweprepareforthem?

-生：[Studentslistentotheconversati