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在“玩数学”活动中发展幼儿的思维能力
实施方案
一、课题研究的背景
新颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出，幼儿数学教育的目标是“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。”在玩数学活动的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识，体验到数学的重要性和意义；在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。促使幼儿主动建构数学知识与获得数学经验。有效地提高幼儿数学能力和思维能力。这是幼儿素质教育改革的行之有效的途径，具有现实指导意义。
本课题的研究，以“幼儿玩数学”为载体，打破传
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