一年级上册数学教案-第8单元 10以内的加法和减法 加法与减法 第6课时（苏教版）.docxVIP

一年级上册数学教案第8单元10以内的加法和减法加法与减法第6课时（苏教版）

教案：一年级上册数学教案第8单元10以内的加法和减法加法与减法第6课时（苏教版）

一、教学内容

本节课时主要内容是第8单元的10以内的加法和减法，具体是加法与减法。我们将通过例题和练习来掌握10以内的加法和减法运算。

二、教学目标

通过本节课的学习，学生能够掌握10以内的加法和减法运算，能够独立完成相关的计算题，并能够理解加法和减法之间的关系。

三、教学难点与重点

教学难点：学生能够理解和掌握10以内的加法和减法运算规则。

教学重点：学生能够通过例题和练习，掌握10以内的加法和减法运算。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、PPT

学具：练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

1.实践情景引入：我们可以通过一个实际的情景来引入本节课的内容。比如，我们可以假设有一个小朋友，他有一块糖果，然后他又得到了一块糖果，我们需要计算他一共有几块糖果。

2.例题讲解：我们可以通过一个简单的例题来讲解10以内的加法运算。比如，我们可以用PPT展示一个图片，图片上有3只小鸟，然后又飞来了2只小鸟，我们需要计算一共有几只小鸟。

3.随堂练习：在讲解完例题之后，我们可以给学生一些随堂练习题，让学生独立完成。比如，我们可以让学生计算：2+3=?，3+4=?，4+5=?

4.减法运算：我们可以用同样的方法来讲解10以内的减法运算。比如，我们可以用PPT展示一个图片，图片上有5只小鸟，然后又飞走了2只小鸟，我们需要计算还剩下几只小鸟。

5.随堂练习：在讲解完减法运算之后，我们可以给学生一些随堂练习题，让学生独立完成。比如，我们可以让学生计算：72=?，83=?，94=?

六、板书设计

板书设计可以分为两个部分，一部分是加法运算的例子，另一部分是减法运算的例子。

加法运算例子：

2+3=5

3+4=7

4+5=9

减法运算例子：

72=5

83=5

94=5

七、作业设计

作业题目：

2+3=?

3+4=?

4+5=?

72=?

83=?

94=?

答案：

1.2+3=5

3+4=7

4+5=9

2.72=5

83=5

94=5

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：在课后，我们需要反思本节课的教学效果，看看学生是否掌握了10以内的加法和减法运算。如果发现有学生还没有完全掌握，我们需要进行针对性的辅导。

拓展延伸：除了本节课的内容，我们还可以向学生介绍一些拓展的知识，比如，我们可以让学生思考，如果加数或者减数大于10，我们应该如何进行计算。

重点和难点解析

一、教学内容细节

在教学内容中，我需要重点关注的是10以内的加法和减法运算。这是学生数学学习的基础，也是学生将来深入学习数学的重要基石。在教学过程中，我会通过例题和练习，让学生理解和掌握10以内的加法和减法运算规则。

二、教学目标细节

在教学目标中，我需要关注的是学生能够掌握10以内的加法和减法运算，能够独立完成相关的计算题，并能够理解加法和减法之间的关系。这是学生学习本节课的核心目标。

三、教学难点与重点细节

在教学难点与重点中，我需要关注的是学生能够理解和掌握10以内的加法和减法运算规则。这是学生学习本节课的最大难点，也是最大的重点。我会通过例题和练习，让学生反复练习，直到他们能够熟练掌握。

四、教具与学具准备细节

在教具与学具准备中，我需要关注的是是否准备充分。教具方面，我需要确保黑板、粉笔和PPT都能正常使用。学具方面，我需要确保每个学生都有练习本、铅笔和橡皮。

五、教学过程细节

在教学过程中，我需要关注的是学生是否能理解并掌握加法和减法运算。我会通过实践情景引入，例题讲解，随堂练习等方式，让学生在实践中学习，在练习中巩固。

六、板书设计细节

在板书设计中，我需要关注的是板书是否清晰易懂，是否能帮助学生理解和记忆加法和减法运算的规则。我会设计加法运算和减法运算的例子，让学生通过板书，更好地理解和记忆。

七、作业设计细节

在作业设计中，我需要关注的是作业题目是否能帮助学生巩固加法和减法运算，答案是否准确。我会设计一些加法和减法的计算题目，让学生在课后进行练习。

八、课后反思及拓展延伸细节

在课后反思及拓展延伸中，我需要关注的是学生是否掌握了加法和减法运算，是否需要进行针对性的辅导。如果发现有学生还没有完全掌握，我会进行针对性的辅导，帮助他们更好地理解和掌握。

我还需要关注学生对拓展知识的掌握情况。如果学生对拓展知识掌握良好，我可以进一步向他们介绍更多的拓展知识，让他们更好地理解和应用。

本节课程教学技巧和窍门

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